辨析语病及修改病句

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1、辨析语病及修改病句前言：病句是指不符合规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对于我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。【考点归纳】常见病句类型（一）语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。（二）搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。（三）成分残缺：指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。（四）重复累

2、赘：是句子成分多余，造成重复累赘。（五）结构混乱：是指将两个意思或两种句式缠绕在一起，造成语句不通顺。（六）表意不明：是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。（七）不合逻辑：是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。【例题解析】（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）2、把状语放在定语的位置上：例：我们应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。3、关联词语位置不当：例：

3、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）4、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）5、承接的先后关系颠倒：例：我们认真研究并听取了大家的意见。（此例中“研究并听取”，颠倒了承接的先后关系。应该为“听取并研究”）（二）搭配不当1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）2、动宾搭配不当：例：造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理

4、想途径。（“主会场——‘鸟巢’……展现……途径”搭配不当。应将“理想途径”改为“理念”）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.

5、Bus3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）4、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”）（三）成分残缺1、缺主语例：通过第六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。（修改：删去“通过”或删去“使”。）2、缺宾语例：2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。（在“伟大祖国”后补“

6、六十华诞”或“的盛大节日”）（四）重复多余1、谓语多余例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）2、宾语多余例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉）3、附加成份多余例：在东亚四国足球赛中，中国队赢了韩国队，这在中国足球史的记录上实属破天荒第一次，是极其少有而十分罕见的。（语意重复，“破天荒”和“第一次”，“极其少有”和“十分罕见”重复啰嗦，两者都可删去其一。）（五）结构混乱1、句式杂糅例：你不认真学习，那怎么可能有好成

7、绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）2、语句杂糅例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的“作者之手”）（六）表意不明1、指代不明例：会议室里，几个学校的领导正在研究文艺汇演的事情。（几间学校的领导或学校的几个领导。）2、句子歧义例：网友们都知道，他有一个弟弟，参加一家电视台的选秀节目，凭一曲《大海》一夜爆

8、红。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYib