《一路花香》教学设计

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学姓名：杨昀8全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学þ小学2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：（1）学生熟读文本。（2）搜索《一路花香》的有关资料。二、教学课题苏教版四年级上册《一路花香》。三、教材分析教学内容：《一路花香》是苏教版四年级上册的一篇课文，这是一则寓言故事。《一路花香》这则寓言讲的是两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，并向挑水工道

2、歉，挑水工告诉它，正是利用它裂缝漏出的水浇灌了美丽的鲜花，从而揭示世界上任何人、任何东西都具有自身的价值，要学会正确认识自己和别人，物尽其用，人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生的寓意。学情分析：《一路花香》是则寓言故事，故事朴素然寓意深刻，现处于四年级阶段的孩子思维已经开始从形象思维过渡到抽象思维。已经对于世间的感情能够有所体会。但因他们的经验还不足，所以在这一阶段需要老师指导，帮助他们树立正确的情感态度价值观。同时这个阶段的孩子，在记忆力、理解能力和表达能力上发展迅速，所以这一阶段也是培养他们阅读能力和写作能

3、力的关键时期。教学目标：1、知识与能力目标：能够正确流利有感情的分角色朗读课文，并结合课文理解“十分惭愧”“一丝快乐”“仍然伤心”三个词的含义。2、过程与方法目标：通过朗读课文，体会破水罐的多次心理波动。3、情感态度价值观：了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重难点：1、让学生体会破水罐的自卑心理。2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确的人生价值观。教学准备：1、学生熟读文本。2、搜索《一路花香》的有关资料。3、制作课件。8四：教学方法我主要采用

4、情境教学法、问答法、多媒体直观演示法、自读自悟法等多种方法进行教学。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体课件创设情境让学生朗读，、在教学时提醒学生围绕教师提出的一些问题进行自学、探究、讨论、自主感悟。在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。五、教学过程★复习导入，走进花香。1．出示课题，齐读：一路花香《一路花香》是一篇看似内容浅显却蕴含着深刻道理的寓言故事，这篇课文究竟蕴含着什么深刻道理，能给我们带来什么启示？通过今天的学习，我们就会明白。2．复习生字“罐”和“灌”还记得课文里有这样两个生字吗？它

5、们关系很亲密，既读音相同，是同音字；也字形相近，是形近字。它们是——（板书：罐灌），口头组词。【百度搜索】组词：“罐”和“灌”“罐”：http://dict.baidu.com/s?wd=%B9%DE&tn=dict&dt=explain“灌”：http://dict.baidu.com/s?wd=%B9%E0&tn=dict&dt=explain3.出示：“破水罐”和“浇灌”你能用这两个词说一句话，告诉大家课文里的“一路花香”是怎么来的吗？★全心品读，寻探花香。（一）．默读课文，整体心情变化。这只有裂缝的水罐能浇灌

6、出一路花香，它可真了不起！可是它知道自己的作用吗？（预设——生：不知道。师：有不同意见吗？生：后来又知道了。）1．.破水罐从不知道到知道自己的作用，它的心情发生了怎样的变化呢？请同学们默读课文，把有关词语划出来。2．交流：破水罐的心情发生了怎样的变化？（板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）（二）品读对话，体会“十分惭愧”。1．细细品读课文一二两小段，看一看破水罐为什么十分惭愧？哪些语句告诉我们破水罐感到十分惭愧？2．用这样的句式回答：“破水罐因为，而感到十分惭愧。”（CAI出示）①破水罐因为比不上好水罐，而感到十分惭愧。

7、②破水罐因为对不起挑水工，而感到十分惭愧。3．加提示语，指导读好人物对话。①CAI出示对话:破水罐向挑水工道出了肺腑之言，课文里他们之间的对话却没有提示语，怎么给对话加提示语呢，下面我们来看一段视屏。8【百度搜索】视屏：对话中的提示语（片段放映）http://v.youku.com/v_show/id_co00XMTUxODEyNA==.html②请你轻轻读一读课文中的对话，想想人物说话时会是怎样的神情和语气，试着在课文相应的地方加一加。③同座分角色练习朗读④CAI出示加提示语对话，男女生分角色朗读挑水工亲切地问：“

8、为什么呢？”破水罐满怀内疚地答道：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”挑水工笑着高声说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”（三）细读课文，体会“一丝快乐”1．破水罐开始感到——十分惭愧，后来又感到——一丝快乐，看到“一丝快乐”，你有什么问题要提