从学生到员工的转变

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时间:2018-08-27

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1、从学生到员工的转变    如何写好你的职业生涯开局篇,你想过吗?  如何从新员工做好角色转换是用人单位和学生共同的工作。见习期为员工提供一个缓冲和适应的过程:本专科生是见习一年。在这个见习期里面,是将你的角色做一个转换,什么角色?你原来是一个学生,现在转换成一个员工,就有了这些事情。  在这个时间里面,对于企业会提出一些具体的要求、安排具体的工作。公司的相应部门,作为你的领导,他会让你很好地做好过渡和转换。那么你的定位就到了这里。  在这个角色转换过程当中,我们要关注的几个问题:  1、心态。  因为我们找工作的时候,可能有信息不对称等等这样的问题,可能跟当初想象的可能有些差距

2、,那么这个时候就要调整一下心态,当然有两种情况,一个是可能你找的工作比原来想象的要差一些,也可能要好一些。那么,好一些的情况也要调整一下,不光是差的时候要调整,情况好的也可以调整你的起步点,原来你设想是什么样的,好的情况就会让你觉得比较幸运。  2、行为。  是学生和员工在处事方式上肯定有不同。好多学生的处事方式在公司内是不允许和严格禁止的。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibinci

3、tylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus  3、能力。  我们在学校体现能力就是看你的考试或者是其他方面,那么在这里,我们是从生产角度,注重质量和效率。  转换过程当中,要求我们要上手快,他的意思是交给你的任务马上能完成,干得挺好,从质量和效果上能够保证。  然后在职场的一些游戏规则,可能跟学校有些不同,比方反映在绩效考核,一般公司里有绩效考核,每个月会给一个考核,因为要拿奖金嘛。  4、心理问题。  跟心态有点不同

4、,心理问题实际上是一些压力对我们产生的一些心理状态。这些状态是正常的,比方有竞争的压力和自身的严要求这样的一些压力,使我们产生了一些焦虑等等。这些都是正常现象,那么就要学会减压,工作着并快乐着。要学会沟通和派遣压力。  5、公司制度学习这是我们要关注的几个问题,你到了一个公司之后,通常有一个入职教育。我们有些人就会知道,会有领导跟你讲讲话,或者带你参加一下公司的展厅,回顾一下公司的历史,然后介绍公司的情况,有多少人,有那些部门,然后哪些产品线,开放模式怎么样等等,是从组织结构到产品各个方面都有一个介绍,这就是了解企业。尽量让信息对称起来。  入职教育之后在工作过程当中要做有心人

5、。  要有计划、有规划,尤其在纸面上写的,肯定是制度、流程maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus,没有写的你也要注意观察、注意留心,把他们转换为自己的习惯。  尤其你要看的是哪些

6、事项是违规的不能做的。  公司一般会制止这样行为(打电话、发短信、聊天),因为这些会影响公司的秩序,会产生不安全因素。  学生转换员工角色的时候,公司里面可能有的人是有好的人迹关系,有些是有好的技术的,那么新员工来的时候,主要在学习技术和能力上。要用心去观察,多问、多想。这个时候实际上没给你多少压力,但要尽自己最大的能力去完成。  工作流程:工作流程反映公司的工作秩序,越规范的公司,越强调按流程办事,而学生接受受工作流程的训练,这方面要补一补。  因为公司里面做事有一个流程,在学校里面是没有什么流程的。比如请假,请假分几种情况,请月假哪里批,请年假到哪里批,因为有差旅费要报销。

7、。  再一个是公司环境。公司环境可能会不一样,有的东西要求严格一点,有的公司要求松一点,但是我们要要保证效率。6、继续学习的方法和内容。  因为我们从学校出来,我们要不断地学习,在这个学习过程当中,可能有些内容、有些方法可能都要改变,我从这个阶段稍微谈一下。  1)、专业知识。  各个公司使用的技术和知识都是非常具体的实际的,跟学校里的理论上的东西会有一些差异,要学会甄别和学习maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhash

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