浅谈怎样发挥学校党组织的政治核心作用

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1、如何发挥学校党支部作用 学校党支部是党在学校全部工作和战斗力的基础，是党联系教工群众的桥梁和纽带，担负着宣传、组织、团结全体教职工，把党的路线、方针、政策落实到学校的重要责任。在新的形势下，怎样发挥学校党组织的政治核心作用，是每个党务工作者面临的新课题。下面，就这一问题谈谈自己的粗浅认识。一、准确定位，是发挥学校党组织政治核心作用的前提在学校管理工作中，能否发挥党支部政治核心作用，取决于党支部对自己的工作能否准确地进行定位，这是发挥学校党组织政治核心作用的前提。因为只有明确了工作方向，才能在推动学校改革与发展的过程中，尽心尽责、

2、服务学校，把党的方针政策，党的意志内化为党员乃至全体教职员工的自觉行动，为行政履行职责保驾护航，进而实现党支部政治核心作用的充分发挥。作为党支部，必须要与行政密切配合，全力支持和配合行政抓好学校工作，积极承担上级党组织所赋予的权力，摆正位置，扮好角色，积极发挥自己在学校党务管理中的作用，不断探索新时期学校党组织政治思想工作的规律，以与时俱进的思想观念、奋发有为的精神状态和真抓实干的工作作风，努力为深化教育教学改革，推进素质教育实践，只有这样，才能创设良好的校园氛围，凝聚推动发展的力量，使全体师生员工心情舒畅、团结和谐、积极进取，

3、在推进教育创新，深入教育教学改革中开创新局面，作出新贡献，办出让人民满意的学校。实践证明，只有有合力的领导班子才会有活力，也只有团结的班子才能让学校工作呈现生机。在学校工作中，党支部发挥政治核心作用是具体的：在积极完成“三会一课”等日常党建工作、不断创新党组织工作方式方法的同时，积极参与学校重大问题的决策，参与学校重大活动的研究和策划，为学校各处的政令畅通提供保证。为此，党支部必须要扭转党建工作与学校工作两层皮的现象，扭转党员的作用与本职工作两层皮的现象，坚持把行政工作的难点作为自己工作的重点，凡是学校locatedintheT

4、omb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame工作中需要攻坚的任务，党支部都要发动、组织党员，联系入党积极分子，团结教工，一起加以突破。党支部委员与行政领导之间大事上要讲原则，小事上讲风格，思想上同心同德，

5、事业上同舟共济，生活上同甘共苦，始终不渝地在实现目标中求合作，在思想碰撞中求团结，在工作交流中求发展，真正做到“思考要换位、处事不越位、问题要补位”，党政关系处理好了，学校的发展才会得到保障。二、凝聚人心，是发挥学校党组织政治核心作用的根本俗话说："人和万事兴"，"人心齐、泰山移"。凝聚人心，是学校党支部的根本任务之一，也是党支部发挥政治核心作用的根本所在。为此，我们坚持“以人为本”，从关心教师的学习、工作和生活入手，经常深入教学第一线，和师生进行直接的信息沟通，了解教师动态，就学校决策征求教师意见，把广大教职工的积极性及时引导

6、落实到以教育教学为主的工作中去，在全校营造心齐劲足气顺的良好氛围，保证了学校教育教学工作健康有序的开展。一是从关心教工入手凝聚人心。教职工在生活或工作中遇到了困难，有思想或有苦恼时，学校党支部通过走访、谈心、调查、座谈、慰问等方式，主动给予关心和帮助，力所能及地帮助他们解决实际困难，使他们能集中精力更好地为学生的发展服务。既能全方位地关心教工生活、学习和工作，又能突出重点，对特困职工和急需帮助的人员“雪中送炭”。特别是涉及到教师切身利益的具体事务，尽量帮助办好。一时不能解决的也要讲清道理，让教师感受到党组织的关怀和温暖。当教职工

7、对行政工作有意见，如在工作安排、人际关系、业绩评价等方面与领导和同事之间产生矛盾时，会情绪低落，心情不好，常常把这种心情带到工作中去，学校党组织这时要在维护班子形象的前提下尽可能为教师排忧解难，让教师把心里的不满发泄出来，用实实在在的工作增进干群之间的相互了解，密切与群众的感情联系，在学校形成凝聚人心求发展的合力。如今，教师中要求进步的多了，沟通渠道畅通了，人心平和了，工作舒畅了，工作热情空前高涨。二是用正确的引导凝聚人心。在实际工作中，我们自始至终注重通过正面引导提高凝聚力，团结一切可以团结的力量，充分调动一切积极因素，协助行

8、政去完成好学校建设和发展的重大任务。并把教育本身看作是一种高层次的服务，经常组织教职工政治学习，有效地开展思想政治教育工作，用上党课、学理论、练基本技能等来提高学校的人气，切实加强学校教师队伍共同理想及人生观、价值观的培育，使教师的思想有正气，工作有锐气，育人有