副校长述职报告示例

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时间:2018-08-29

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1、副校长述职报告示例  各位老师、各位领导:  今年这个学期,教育局重新对学校主要领导进行了无记名推荐、逐人谈话,并且又进行了严格的考核,老师们行使了自己的权利,推选我当校长,我感觉到这是老师对我的信任和对我本人的认可,也感觉到我身上的重担和压力。这也是我今后继续努力做好工作的动力。  09年秋季以来,我在各级领导、关心支持和帮助下,在本校全体教师的理解支持下,恪尽职守,务实、踏实、求实,坚持“人民满意的学校”的办学方向,结合我校发展规划,切实制订好学期工作计划,并有计划有步骤地组织人力、物力和财力认真组织实施。我能认真履行好校长职责,依法治校、以德治校,努力完善学校各项硬件软件建设。认真完成

2、上级交给的各项任务,使我校各方面的工作在一学期来又取得长足的发展,下面,就我一学期来的工作情况向大家做个汇报。  我能全身心地投入学校的工作,以“事业第一、学校第一”,时时处处以身作则,带领学校班子成员和全体教师勤奋工作,乐于奉献。在思想上,我能以参加科学发展观学习教育活动为契机,深入学习各项教育法律法规政策,加强自己的政治修养,不断提高思想觉悟,增强党性观念,认真执行上级方针政策,坚持原则,顾全大局;在学习上,能以参加校长提高学习为契机,充分利用业余时间通过各渠道努力加强学校管理系统理论地学习,并能与实际工作相结合,不断地更新管理理念,不断提高自身的管理能力和水平;在工作作风方面,能够尊重

3、教师,平等待人,与人为善,团结班子成员,集思广益,求真务实地开展好学校的每一项工作;在学校管理上,有较强的事业心,有比较清晰的工作思路,有开拓进取、勤奋务实的工作态度,对待工作认真负责,有一定的开拓创新的意识和勇于克服困难的决心;在工作态度方面,能够恪尽职守,勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作;在工作业绩方面,能够较好的完成上级各项任务,学校各项工作取得一定成绩,并逐步形成了学校自身特色。  新的学期,我将更加深刻地感受大集体的温暖,学习更多宝贵的工作经验。越是这样,越更是让我发现自身存在的许多缺点和不足:如在平时的学校管理工作中,缺乏对学校工作的深刻思考,理论的学习还仅仅停留在一般的水平上,

4、自己的工作能力饿知识水平更新的还不够快;对教师的思想工作还不够深入,谈工作多、谈思想少,对教师关心还不够;对自己的要求还不够严格。  正是这些差距,才让我找到今后自身整改的目标,请领导和老师们一如既往地帮助和督促我,让我能更好地带领全体师生,积极认真地做好薛阁小学的各项工作,圆满地完成上级交给的各项教育教学任务,使我校继续在科学中发展。  在学校领导的关心下,在科技处宗处长及全体同仁的支持下,我校文科科研工作获得了巨大的丰收,给教师们带来了实惠,给学校带来了光荣,给我个人带来了工作上的快乐和付出之后的成就感。  首先,在思想方面,全面把握宗处长提出的动车组理论,在个人做好工作的同时,也带动处

5、内其它同志,共同努力,共同进步。  在工作方面,经过多方面、全方位的努力,我校社科科研收获很丰,可以概括如下:  经管学院一教师“企业技术创新的知识管理与人才管理耦合演化机理及推进机制研究”获国家社会科学基金项目立项,另一教授的“我国小城镇可持续发展”获批为国家软科学出版项目,为我校在国家层面的研究上增添了两颗夺目的花朵。  山东省软科学研究17个项目、山东省文化艺术科学研究14个项目、山东省教育厅人文社会科学研究5个项目获准立项,无论在立项数量还是在立项质量上都实现了一个飞跃,表明我校人文社会科学研究实力在山东省各相关管理部门得到认可。  在青岛市社会科学规划项目方面,一改往年每年三两项立

6、项的长期徘徊的困顿局面,今年一举获准立项7个项目。在山东省社会科学规划项目方面,同样一改往年每年三两项立项的困顿局面,今年一举获准立项6个项目。青岛市软科学研究有5个项目获准立项,青岛市双百调研课题有3个项目获准立项。这两个方面尽管立项数量与往年相差不多,但是立项质量颇高:经管学院雷仲敏教授获批一个软科学重点项目,资助经费35万元,李立教授获批一个双百招标课题,是青岛市四个双百招标课题之一。  同时,人文社会科学研究人员还与青岛市各地方政府部门及企事业单位广泛合作,承接青岛市地方经济、社会、文化等方面发展亟需解决的各类研究课题19项,获得资助经费47万余元。  今年我校有24项人文社会科学研

7、究成果获得山东省软科学优秀成果奖,有7项人文社会科学研究成果获得山东省文化艺术科学优秀成果奖,有16项人文社会科学研究成果获得青岛市社会科学优秀成果奖,不仅成果的获奖数量大增,而且前两项奖励均有一等奖斩获,则又从另一个角度充分显示了我校人文社会科学研究的实力和水平。  编制本年度青岛科技大学科技简报,印发400份;组织评审本年度我校社科课题,立项61项;筹备召开了我校的科学技术协会成立大会,获得好评。  再者

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