20xx暑假实践报告

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1、20XX年暑假社会实践报告XXXX大学XX系XXX班某某某学号：200XXXXXXconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstr

2、uctionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations20XX年暑假社会实践报告实践人：XXXXXXXXXX系XXX班XXXX实践对象：池政，初三学生实践时间：20XX年8月1日——20日实践地点：XXXXXXXXX实践目的：第一，勤工俭学，丰富假期生活；第二，帮助学生提高学习成绩及学习能力和兴趣；第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验、实践经历及收获，增加人生阅历。20XX年的暑假是我大学里的第二个暑假。“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的

3、时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家

4、教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructi

5、onsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中三年级的学生，学习基础不错，主要目的是想通过暑假来得到进一步提高。了解到这样的现状，我就与这位可爱的男学生进行了交流，我了解到，这位学生比较喜欢学习，而且基础不错。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的题目，其目的就是提高学生的

6、自信心。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，自己的信心也得到了满足。在进行家教期间，有意的将一些做人做事的道理穿插进去。并在教学过程中借鉴自己以前老师的成功经验和教训。说干就干，既然已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。但是这时候我已经感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到在我不断加强强度的时候，学生的课余时间已经被我剥夺了，看来教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了他一定的自由活动时间，由一天的4小时降低到3个半小时，再来学习的时

7、候我发现收效很大。在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在大学的知识也有一定的帮助。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2

8、002);1.10thenormsofconstructionsupervision,thee