共享发展理念下高校思想政治教育研究

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1、单位代码10445号2015020057分类号G416研究生类别全日制硕士硕士学位论文(学术学位)论文题目共享发展理念下高校思想政治教育研究学科专业名称思想政治教育申请人姓名祝苗苗导师姓名孙余余论文提交时间2018年06月03日单位代码10445学号2015020057分类号G416研究生类别全日制硕士硕士学位论文论文题目共享发展理念下高校思想政治教育研究学科专业名称思想政治教育申请人姓名祝苗苗导师姓名孙余余论文提交时间2018年6月3日山东师范大学硕士学位论文目录中文摘要......................

2、..................................................................................................IAbstract....................................................................................................................III导言.......................................................

3、.........................................................................1(一)论文选题意义................................................................................................11.理论意义.................................................................................................

4、...........12.现实意义............................................................................................................2(二)国内外研究现状............................................................................................31.国内研究现状.............................................

5、.......................................................32.国外研究现状....................................................................................................6(三)研究方法与创新之处....................................................................................71.研究方法...............

6、.............................................................................................72.创新之处............................................................................................................7一、共享发展理念的理论解读.............................................................

7、.......................9(一)共享发展理念的思想理论基础....................................................................91.中国传统文化中的“共享”思想....................................................................92.马克思主义理论中的“共享”思想..............................................................11(二)共享发展理

8、念的理论内涵.............

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