大学生幸福感调查报告

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1、追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。因而，对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的重要内容。引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内函。为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园,本人对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。一、调查研究内容、对象及方法调查内容：个人基本资料包含年级、年龄

2、、性别、生源等，其它情况如健康状况、人际关系、性格等自我评定。你对幸福生活的理解。主观幸福感状况。影响幸福的主要原因。调查对象：一年级120人，二年级76人，三年级70人。其中男生198人，女生68人。省内人，省外人。调查方式：问卷调查、座谈会。问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。本次调查共发出问卷份，实际回收的有效问卷为份，有效回收率为%。开座谈会3场，共人。二、结果与分析(一)大学生对幸福生活的理解大学生对幸福的理解是考察他们幸福观的一个重要的基本问题，对该问题的回答往往决定了幸福观中其它问题的看法。在“你对幸福生活的

3、理解”的问卷调查中，被试者通过罗列方式回答问题，结果见表1。从表1中可以看出，一致性最高的前五个标准是，美满幸福的家庭、事业上成功、自己和家人身体健康、能和自己爱的人生活在一起、有知心朋友，百分数分别为92.86％、75.56％、92.86％、77.1％、82.7％。可见，我院大多数大学生对幸福的认识是积极的、向上的。当然也有少数大学生对幸福的认识存在偏差，对这些学生学校应给予正确引导。表1你对幸福的理解（多选）：项目人数百分比有个幸福的家庭24792.86事业成功20175．56自己和家人身体健康24792.86能和自己爱

4、的人生活在一起20577.1有知心朋友22082.7自由自在16361.28有份理想满意的工作20075.19有较好的人际关系21078.95有钱10740.2受到理解和尊重19673.68有目标、有追求19874.4学习顺利13149.25随心所欲5821.8为社会做出贡献14353.76有权4516.92吃喝玩乐3111.65(二)大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生，“幸福”是个充满诱惑力的名词。在现实生活中，我院大学生的主观幸福感觉又如何？调查结果见表2。从表2中可以看出，“健康满意度”方面选择很满

5、意、满意、一般的百分比分别为21.8%、42.1%、16.92%，加总为80.82%，说明大多数学生觉得健康。“生活满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为15.79%、39.47%、22.93%，加总为78.2%，说明大多数学生觉得生活满意。“家庭满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为34.2%、30.82%、12.03%，加总为77.1%，说明大多数学生对家庭表示满意。“友谊满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为25.56%、41.35%、14.29%、加总为81.2%，说明大多数学生对友谊表

6、示满意。“环境满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为12.4%、39.1%、40.6%，加总为81.2%，说明大多数学生对校园环境表示满意。“爱情满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为11.65%、22.18%、48.87%，加总为82.7%，说明大多数学生对爱情有正确的认识。“自我满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为10.9%、43.98%、38.35%，加总为93.23%，说明大多数学生对自己满意。“学习满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为7.14%、35.34%、46.62%

7、，加总为89.1%，说明大多数学生学习目的明确，对自己的学习感到满意。“经济满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为7.89%、31.95%、44.74%，加总为84.6%，说明大多数学生对经济感到满意。表2主观幸福感（每个项目里单选）项目很满意满意一般不满意很不满意人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比健康满意度5821.811242.14516.9251.8800生活满意度4215.7910539.476122.9372.6300家庭满意度9134.28230.823212.0310.3700友谊满意

8、度6825.5611041.353814.2920.7500环境满意度3312.410439.110840.6103.7500爱情满意度3111.655922.1813048.87207.5155.63自我满意度2910.911743.9810238.35166.0120.75学习满意度1