小学教育(文科方向)专业(专升本)培养方案说明

小学教育(文科方向)专业(专升本)培养方案说明

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1、小学教育(文科方向)专业(专升本)培养方案说明一、培养目标与人才规格:本专业的人才培养目标:本专业培养德、智、体、美诸方面全面发展,能适应21世纪小学教育改革和发展需要的具有创新精神的高素质的小学师资。本专业的人才培养规格:1、坚持四项基本原则,热爱人民教育事业,立志献身于小学教育事业。2、具有正确的世界观、人生观、价值观,具有健康的心理、高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神。3、具有较为宽广、扎实的文化科学知识,具有较高的文化素养。4、掌握教育专业方向的基础知识、基础理论和基本技能,具备从事小

2、学多学科教学的知识、技能和一定的学校教育管理能力。5、具有一定的教育研究能力,以及自我发展、自我完善的能力。二、学制:三年(业余)三、主干课程说明:1、教育原理EducationalFoundations预修课程:教育概论主要内容:教育的涵义及其演进;教育的构成;教育的演进;人的发展与社会发展的关系;教育与人的发展的关系;教育与社会发展的关系;教师。教材:《新编教育学教程(高等师范院校教材)》,叶澜,华东师范大学出版社,2006年。参考书目:《教育概论》,叶澜,人民教育出版社,1991年。《当代教育学》

3、,袁振国,教育科学出版社,2004年。2、教育心理学EducationPsychology预修课程:教育概论主要内容:教育心理学的对象、性质、意义、研究方法、历史发展;教育与心理发展之间的关系;教育心理学的对象与内容;学习理论;知识的学习与教学;影响学习的非认知因素;学习的迁移;教师心理与个别差异。教材:《教育心理学》,邵瑞珍,皮连生,吴庆麟,华东师范大学出版社,2000年。参考书目:《教育心理学》,Sternberg,R.,张厚粲译,中国轻工业出版社,2003年。《教育心理学》,皮连生,上海教育出版社

4、,2004年。3、教育研究方法Educationalresearchmethods预修课程:初等教育学、初等教育心理学、初等教育课程与教学论主要内容:教育科学研究的基本概念和基本特征;教育科学研究的方法和方法论;学习与教学研究中的方法论问题;现代教育技术在教育科研中的运用。教材:《学校教育科研方法》,郑金洲,教育科学出版社,2003年。参考书目:《教育科研的理论与操作》,周宏,中央民族大学出版社,2002年。《教育科学研究方法》,钟海青,广西师范大学出版社,2002年。《教育研究的原理与方法》,杨小薇,

5、华东师范大学出版社,2002年。《课堂观察指导》,陈瑶,教育科学出版社,2002年。《实验研究指导》,李伟胜,教育科学出版社,2002年。《小学语文教育科研》,黄全明,浙江教育出版社,2001年。4、课程与教学论TheoryofCurriculumandInstructioninEducation主要内容:课程与教学在整个教育过程中的地位及作用;课程与教学的基本问题;教育中教学与课程的关系;学校课程的编制及改革、学校教学的基本要素与教学过程;学校中课堂教学的基本策略和方法等。教材:《教学理论:课堂教学的

6、原理、策略与研究》,施良方、崔允郭主编,华东师范大学出版社,1999年。参考书目:《现代教学论发展》,钟启泉,教育科学出版社,1992年。《课程与教学论》,张华,上海教育出版社,2000年。《学习的条件和教学论》,加涅,华东师范大学出版社,1999年。《课程理论——课程的基础、原理与问题》,施良方,教育科学出版社,1996年。《教学与课程导论》,王维臣,上海教育出版社,2000年。《教学的原理、模式与活动》,吴立岗,广西教育出版社,2003年。5、教师教育TeacherEducation预修课程:教育原

7、理比较教育教学理论主要内容:本课程以树立学员教育终身发展理念,了解教师职业发展阶段的知识,掌握自我专业发展和职业生涯设计的相关技术为基本目标。本课程主要内容包括:教师教育的概念与性质,教师教育的产生于发展,教师形象与素质,教师素质和专业发展水平的测量与评价,教师专业规划与自我专业生涯设计。教材:自编参考书目:《教育实习导论》,续告后,北京师范大学出版社,1995年。《中国师范教育》,杨之岭等,北京师范大学出版社,1989年。《教师的成长与发展》,傅道春,教育科学出版社,2001年。《教师的心理教育》,张

8、世平,重庆大学出版社,1999年。6、德育原理PrinciplesinMoralEducation预修课程:教育原理主要内容:本课程主要内容包括德育的本质、任务与功能,德育目标、内容、过程、原则、模式、方法及评价,班级德育等。教材:《德育新论》,鲁洁,江苏教育出版社,1994年。参考书目:《情感教育论纲》,朱小蔓,南京师范大学出版出版社,1993年。《德育原理》,黄向阳,华东师范大学出版社,2000年。7、教育案例研究Educationca

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