4《日语听力》课程标准

《4《日语听力》课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《日语听力》课程标准一．适用对象五年制高等职业教育商务日语专业二．课程性质日语听力课程结合日语学习的需要，重视学生的理解和应用能力的培养。本课程通过多样的课堂形式，激发培养学生学习日语的兴趣，使其树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，掌握基本的语言知识和技能；帮助学生了解中日文化的差异，发展思维，陶冶情操，拓展视野。让学生在各种互动中循序渐进地增强综合语言运用能力，为终身学习和发展打下良好的基础。三．参考学时244学时四．学分14学分五．课程目标日语听力课程是商务日语专业的基础课程，更是技能课程。

2、其总目标是建立在学生的语言知识、语言技能、文化素养、情感态度、学习策略等方面综合发展的基础之上重点培养学生的听说、理解、应用能力。（一）知识能力教学目标：通过听力训练不断提高反应速度及应变能力，并掌握听力内容中所出现的口语表达。经过一年学习，应达到《日语能力测试》听解4级的水平，掌握100字左右的汉字，800个左右的词汇，掌握初级文法，能够进行简单的会话及书写浅易短小的文章。经过二年学习，应达到《日语能力测试》听解3级的水平，掌握300字左右的汉字，1500个左右的词汇，掌握基本文法，具有一般会话及读写简单文章

3、的能力。经过三年学习，应达到《日语能力测试》听解2级的水平，掌握1000字左右的汉字，6000个左右的词汇，掌握较高级文法，具有一般听、说、读、写的能力。经过四年学习，应达到《日语能力测试》听解1级的水平，掌握2000字左右的汉字，10000个左右的词汇，掌握高级语法，能满足社会交往、基础研究的需要。（二）素质教育目标：热爱祖国。弘扬中华民族的传统美德。9强化敬业爱岗的职业道德意识。培养团队合作能力。六．设计思路按照“以就业为导向，以能力为本位”，以职业实践为主线，本课程以培养实际应用能力为基本目标，根据实际工

4、作对听力的要求，打破“填鸭式”的设计思路，将日语课堂紧紧围绕实际生活展开，并据此来选择和组织课程内容，突出听力的学习内容与实际应用的联系，与已学习过的单词文法相联系，让学生在学习中掌握知识、懂得思考、学会运用，提高学生的听力水平。学习项目选取的基本依据是与日语工作中所涉及的相关内容。在具体内容的设计过程中，主要使学习任务具体化、生活化。在编排的先后次序上，以先简后难，先易后繁为原则。七．内容纲要（一）语音部分参考学时：8学时（二）四级水平主要句型参考学时：54学时名詞をください请给我们…動詞連用形てください请你

5、为我或我们做…動詞否定形ないでください请你不要…動詞連用形てくださいませんか请您给我们做某事好吗？動詞連用形ませんか…好吗？名詞が欲しいです我想得到…；我想要…；我想有…名詞/動詞連体形＋ことが好きです我喜欢（爱好）…；我喜欢（爱好）做…動詞連用形たいです我想（做某事）動詞連用形ながら一边…一边…動詞連用形てから…之后…動詞連体形前に在…之前動詞連用形たあとで在…之后用言連用形たり…たりする（です）表示动作等交替进行或状态等交替出现，一会儿…一会儿…；又…又…；有时…有时…名詞/用言終止形でしょう表示推量，相当

6、于汉语的“…吧”名詞になる变成…；当…形容詞連用形くなる变得…形容動詞連用形になる变得…9名詞を…にする把…变成…；把…搞成…名詞を形容詞連用形くする把…变成…名詞を形容動詞連用形にする把…变成…；使…变得…用言終止形から表示原因、理由，因为…体言から体言まで从…到……か、それとも…か表示选择性的疑问，可译成汉语的“是…呢，还是…呢？”体言も＋体言も…也…，…也…；…和…都…動詞連用形＋たまま表示保持原状，原封不动もう＋肯定表示情况、状态已经发生了变化，已经…まだ＋否定还没有（尚未）…まだ＋肯定表现还……という

7、叫做…（三）三级主要句型参考学时：62学时動詞連体形＋つもりです打算…動詞推量形う(よう)と思う我想…名詞にする表示选择、决定的结果動詞否定形ないで/ずに不…就…；没有…就…動詞否定形なければなりません/なければならない必须…；一定要…動詞連用形＋ていく表示由近及远的行为或状态，…去；…下去；…过去動詞連用形＋てくる表示由远及近的行为或状态，…来；…起来；…过来動詞連用形＋てみる表示试探性地做某事動詞連用形＋てしまう表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等動詞連用形＋ておく表示事先作好某种动作或保持某种状态動

8、詞連用形＋てやる/あげる/差し上げる表示给第一人称以外的其他人称做某种事情動詞連用形＋てくれる/くださる表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者動詞連用形＋てもらう/ていただく表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者動詞連用形＋はじめる开始…動詞連用形＋だす…起来動詞連用形/形容詞/形容動詞語幹＋すぎる表示动作行为超过某限度，9相当于汉语的“过于…”動詞連用形＋たいです或たいと思う表