浙江省中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案

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1、浙江省中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案一、专业名称电子技术应用二、招生对象与学制1．招生对象：本专业招收初中毕业或相当于初中毕业文化程度的学员。2．学制：三年三、培养目标面向电子产品制造行业，培养具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，达到电子技术应用专业中级工技能水平的生产第一线应用型技能人才。四、预期就业岗位专业专门化方向对应工作岗位国家职业资格证书电子技术应用专业电子产品制造元器件的检验电子元器件检验员印制电路

2、制作工集成电路测试员电子设备装接工无线电调试工元器件的装接功能电路的组装功能电路的检测功能电路的调试电子产品的组装电子产品的检测电子产品的调试电子产品应用与维修办公自动化设备应用与维修办公设备维修工家用电器产品维修工家用电子产品维修工音视频设备检验员用户通信终端维修员家用电器产品应用与维修家用电子产品应用与维修用户通信终端维修音视频设备应用与维修电子产品营销办公自动化设备营销办公设备维修工家用电器产品维修工家用电子产品维修工用户通信终端维修员家用电器产品营销用户通信终端营销音视频设备营销本专业毕业生可在电子技术应用行业各类企业中，从事电

3、子元器件的检验，电子产品的组装、检测、调试和电子产品的维修等工作，也可从事电子产品的营销等工作。16五、核心技能与核心课程（一）核心技能1.电子电路图识读①电子基本电路图的识读与分析。②典型电子产品电路图、装配图的识读与分析。③典型电子产品生产工艺流程图的识读与分析。2.电子元器件识别与检测①电子元器件的识别与检测。②电子元器件应用电路的安装与分析。3.电子产品装接与调试①电子基本电路的安装与测试。②电子产品的安装、调试与检测。③PCB的设计与制作。4.仪器仪表使用①常用电子仪器仪表的使用。②常用电子制作工具的使用。（二）核心课程与教学

4、项目序号核心课程主要教学项目1电子元器件与电路基础项目一：认识电路项目二：电阻器的识别与检测项目三：电阻器电路应用项目四：电容器的识别与应用项目五：电感器的识别与应用项目六：※认识RLC交流电路项目七：二极管的识别与应用项目八：三极管的识别与应用项目九：晶闸管的识别与检测项目十：场效晶体管的识别与应用项目十一：小型变压器的识别与检测项目十二：小型继电器的识别与检测项目十三：光电耦合器的识别与检测项目十四：接插件的识别与检测项目十五：保险器件的识别与检测16项目十六：开关器件的识别与检测项目十七：贴片元器件与集成块的识别2电子基本电路安装

5、与测试项目一：单相整流滤波电路的安装与测试项目二：小信号放大电路的安装与测试项目三：集成放大电路的安装与测试项目四：稳压电源电路的安装与测试项目五：功率放大电路的安装与测试项目六：简单逻辑门电路的安装与测试项目七：组合逻辑门电路的安装与测试项目八：简单时序逻辑电路的安装与测试项目九：复杂时序逻辑电路的安装与测试项目十：555时基电路的安装与测试3电子产品安装与调试项目一：万用表的安装与调试项目二：助听器的安装与调试项目三：扩音器的安装与调试项目四：停电报警器的安装与调试项目五：无线话筒的安装与调试项目六：调光台灯的安装与调试项目七：55

6、5振动报警器的安装与调试项目八：声光控节能开关的安装与调试项目九：水箱水位自动控制器的安装与调试项目十：八路抢答器的安装与调试项目十一：流水灯的安装与调试项目十二：光电式感烟报警器的安装与调试项目十三：数字钟的安装与调试项目十四：收音机的安装与调试4PROTEL2004项目实训与应用项目一：熟悉PROTEL软件项目二：整流滤波电路原理图绘制项目三：直流稳压电路原理图绘制项目四：三角波方波发生器电路原理图绘制项目五：单片机电路原理图绘制项目六：PCB设计初步项目七：直流稳压电源电路的PCB设计项目八：三角波方波发生器电路的PCB设计16项

7、目九：自建集成元件库项目十：自建LM324集成元件库项目十一：自建AT89C51集成元件库项目十二：自建继电器集成元件库项目十三：综合练习5电子技术综合应用项目一：音频功放电路与电子产品制造过程项目二：三角波、方波发生器项目三：单片机车位提示器项目四：无线传感隧道栏杆电路项目五：线圈绕线机计数器项目六：红外线电扇遥控器项目七：电子产品制造技术六、教学指导方案说明1．本指导方案坚持“以企业需求为基本依据，以就业为导向，以全面素质为基础，以能力为本位”为教学指导思想，根据职业岗位能力要求，在对企业需求进行深入广泛的调研和组织企业专家进行任务

8、和能力深入分析的基础上，结合国家职业资格标准及学生职业生涯发展需要设置课程和教学环节，对课程内容进行修改、补充，对教学方法进行改革和创新，以期符合当前产业和企业的技术水平和用人需求，满足学生就业和职业发展的