教育类英语教学毕业论文 爱心在英语教学中的作用

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：爱心在英语教学中的作用指导老师：XXX二〇一一年十二月十日记得有位哲人说过，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这使我深深地明白了爱在教学中起着巨大的作用。教师事业是爱的事业，只有爱才能赢得学生，只有赢得学生才能有成功的教育。教育中的爱是博大、永恒、无价的，师爱超过友人之爱，亲子之爱，因为它蕴含着崇高的使命感和责任感。教师是春蚕、是园丁、是蜡烛，这一切美誉源于教师的正直、无私、默默无闻、甘愿奉献，教师的爱是甘露

2、。那么教师怎样才能更好地热爱自己的学生呢？诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”。理解有多深，爱就有多深。只有了解学生，理解学生，才能有师生情谊，有了感情，才能沟通，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。只要经常深入学生之中，和他们交流，和他们一起思考，一起游戏，真正做学生的朋友，关心、爱护和真诚地帮助学生。在课堂上，我们要教态大方、和蔼、亲切，让学生有亲切感。我们教师都情不自禁地喜爱成绩优异、品德高尚的学生，但是，随着深化教育改革，素质教育的全面推进，我们应该从面向少数优生的应试教育转变到面向全体学生的素质教

3、育上来．要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须面向全体学生，做好差生的转化工作。要用放大镜去发现他们的优点，及时表扬、鼓励他们，重新点燃他们的自信心。鼓励他们张开嘴巴大声说，竖起耳朵认真听，伏下身子认真记，全神贯注来做题。注意多对他们进行学习方法的指导，逐渐培养他们的学习毅力。其实成绩差，又经常犯错误的学生更需要教师的疼爱和呵护，对于学生无心犯的错，应宽容、大度。因为多一些宽容，就多一些轻松与愉悦，要始终保持豁达的心态。一、查找原因，对症下药学困生形成的原因是多方面的，但绝大部分是后天因素，真正生

4、下来就是弱智的并不多，其中后天因素又包括学生自身、教师教学、家庭背景、社会因素等等。从学生自身因素来看，英语学困生有哪些类型，其特点如何呢？１．暂时性困难的差生这类差生的能力及个性特征正常，其英语成绩差的原因主要是非智力因素造成的，即在课堂教学中意志力较差，不能和大多数同学一起进行积极有效的思维活动。由于这类差生较多，因此，教师在课外应增加对这类学生的感情投资，实施爱的教育，弥补他们学习上暂时出现的问题，使其及时赶上全班同学．如果错失时机，会使他们在学习上“欠帐”越来越多，造成学习困难继续加重。２．能力不

5、足型的差生这类差生各方面能力相对较差，但意志力较强，学习勤奋是他们的特点，教师对这类学生不能视为包袱，对他们要适当地做一些课外辅导补救工作，帮助他们分析具体的知识障碍与能力障碍，传授处理英语问题方面的方法，注重英语知识的积累与巩固，积极地抓住英语学习的两大“法宝”，即：听写与背诵。理解语法并掌握做题技巧。对这类差生重点是通过个别辅导方式，使他们逐步改进学习方法。通过这种辅导，让学生认识到自身的知识缺陷，采取相应措施进行补救。如及时补习尚未掌握的英语知识，养成课前预习的好习惯，听课时注意理解重点和难点等。３

6、．动力不足型的差生这类差生相对较多，学习动力不足情况复杂，例如学生中独生子女多，学习条件较好，但意志力、毅力较差，对成才无热情，因而学习上无动力，有的则家庭条件较差认为考上学也上不起，因此便自暴自弃。对这类学生的转化工作主要是充分与家长配合，首先做好家长的思想工作，认识到教育好子女的重要意义，从而使家长、教师及学生三方共同努力，就有可能激励起他们学习的动机，从而形成学习的动力。４．整体性困难的差生这类差生由于能力差，个性特征水平低。他们的心理发展水平低，大多数是由于低年级阶段持续较长时间的学习困难，知识障

7、碍积累、基本技能匮乏造成的。同时，由于长期的学业失败而有可能造成自卑心理，致使缺乏自信，丧失学习兴趣和动机。这类学生人数虽然不多，但学习困难程度较大。对这类学生更应主动热情关心，除课堂教学中针对他们的特点提出他们力所能及的问题，使其感受到成功的喜悦外，还必须较长时间进行个别辅导，从而使他们树立学习的自信心。二、兴趣引领，爱心培育做好差生转化工作是一项艰巨的工作，首先要重视非智力因素的培养，对此，英语教师不仅要教好英语，还要关心、热爱差生，使师生间形成“情感共鸣”，从而使这部分学生喜爱学习英语课。教师要充分

8、利用英语学科特点，利用英语学科与现代科学技术高速发展的关系对学生进行爱国主义、人生观、价值观的教育和培养，从而使他们形成较强的学习动机。在英语起始教学工作中，加强学生学习英语的动机教育尤为重要，因为强烈的学习动机是有效学习的推动力量。所以英语教师应结合教学内容注意增强学生的学习动机，培养其浓厚的学习兴趣。英语教师除利用英语教学的“洋味”吸引学生，激发兴趣外，还要通过对国外的风俗人情，学习内容的广泛与丰富等方面来提高学生的学习兴