资源描述：
《教育类英语教学毕业论文 英语口语比赛对英语口语教学的辅助作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：英语口语比赛对英语口语教学的辅助作用指导老师：XXX二〇一一年十二月十日1开展英语口语比赛的意义 1.1中职英语口语教学的需要 外贸英语专业培养的是直接服务于经济社会的实用型外语人才。这就要求在英语教学上,不仅需要注重语言基础知识和基本技能教学,而且必须突出实际应用语言能力的培养。目前,虽然各中职学校也给予英语口语教学越来越多的关注,但大多数只是局限在课堂教学,很少或几乎不开展像英语口语比赛之类的实训课。英语口语比赛对英语口语
2、教学的促进作用不可忽视。 1.2发挥学生学习的主观能动性 建构主义作为一种新的认识论,反对机械反映论。它认为,认识不是人脑对事物直接的、简单的反映,而是以原有知识为基础,在主客体的相互作用中建构而成的。而“建构”则强调主体性和选择性,指出了学习作为一种认识是主体能动选择、主动建构的过程,其中心在于学生的“学”。开展英语口语比赛就是让学生为准备比赛,主动地学习,探究地学习,合作地学习,从而提高运用英语的能力。 1.3新形势下的就业要求 随着经济全球化以及我国社会经济的快速发展,我国职业教育的办学方针、指导思想、人才
3、培养模式、知识体系和技能要求等都已经发生了变化。为适应新形势,中等职业学校英语教学大纲进行了重新修订和颁布。新大纲贯彻我国职业教育“以就业为导向、以能力为本位”的指导思想,强调“逐步提高学生在职业和生活场景下的英语应用能力”,从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、社会与方法能力等几个能力维度来进行目标描述,突出了能力型职业英语教学大纲的定位。开展英语口语比赛有利于学生巩固所学的语言知识,同时比赛准备阶段对学生来说是一个练习与提高的过程,而比赛阶段又是对自己心理承受能力的一次良好的测验。 2英语口语比赛对英语口语教学
4、的辅助作用 根据社会的需求,我校越来越重视英语口语教学,对口语教学进行了一定的改革。几年来,我们坚持开展英语实训课,不仅丰富了学生的学习生活,还拓宽了学生的知识面,锻炼了学生的胆量,提高了学生在真实语境中应用英语的能力。为了进一步了解我校开展英语实训课对学生口语学习的实际情况,笔者在我校外贸英语专业学生做了抽样问卷调查。 2.1调查项目及对象 2009年6月在我校外贸英语专业的三个年级中进行了抽样调查。本次调查是针对曾经参加过英语口语比赛的优秀选手,每个年级抽样15%的学生,样本总数达40人,调查内容涉及口语比赛参
5、与积极性、口语比赛效果,口语表达的障碍及口语比赛内容等。 2.2调查结果 关于参加英语口语比赛情况调查表 2.3调查结论 (1)参加英语口语比赛可以提高学生的语音语调。从调查表可看出绝大多数的学生喜欢参加英语口语比赛。他们认为参加英语口语比赛对提高英语口语有一定的帮助:既锻炼了胆量,也纠正了她们的语音语调等。既然学生对参加英语口语比赛较感兴趣,我们就应该全方位地激发他们的学习情趣。兴趣是最好的老师,兴趣是成功的基石,兴趣是攻破重重难关的金刚钻。当学生兴趣越浓时,他们就能进行更有效的学习,尽可能充分发展自己。
6、 (2)英语口语比赛给学生搭建了口语训练的平台,创造了口语表达的机会。“教师要善于让学生发现知识的个人意义,也即体验“成功感”和“趋利意义”,他们尝到了知识的甜头,就会自主学习,广泛学习,探究学习。学生参加英语口语比赛,不仅是为了获得名次和证书,更重要的是获得了用英语交流的机会。英语口语比赛通过创设人文情景,让学生亲身感受和体验,使语言学以致用,激发学生的学习积极性,培养他们的自主学习、合作学习、善于学习的习惯,并让他们在实践中体验成功。 (3)参加英语口语比赛有利于训练学生的思辨能力。调查显示:76%的学生认为通过参
7、加英语口语比赛可以提高自己的思辩能力。大部分学生觉得自己说英语的障碍主要是怕犯错误,语音语调差及词汇量少。33.3%、33%、26.7,20%的学生分别对讲英语故事,英语话剧,英语辩论,英语演讲比赛的方式比较感兴趣。开展英语口语比赛就是要让学生积极参与到思考、调查、讨论、交流和合作等学习和使用英语的语言情境中来,充分发挥学生自身潜能,训练其思辨能力。当学生用英语完成了一项学习任务时,巨大的喜悦包围了他,并促使他渴望更多的英语知识,渴望更有效地运用它们,于是,英语学习就进入一个良性循环。 (4)英语口语比赛对提高学生学习
8、英语的兴趣有促进作用。杜威说:“做中学”。IhearandIforget.IseeandIremember.IparticipateandIunderstand.确实是“听来的容易忘,看到的不易记,只有动手做才能学得会”。英语是一种语言工具,它需要在不断的使用中得到掌握。学生通过准备参加英语口语比赛,懂得“学以致用”
