教育类英语教学毕业论文 高中英语教学效果之我见

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:高中英语教学效果之我见指导老师:XXX二〇一一年十二月十日[摘要]要提高高中阶段英语教学的效果,提升学生的英语学习能力,必须提前构思和设计课堂教学,和谐师生关系,增强教师的人格魅力;英语教师要转变教学思想,更新教学观念;不断丰富教学形式、教学过程,增强学生的学习兴趣;引导学生加强中学阶段的外语阅读,提升学生的学习能力。[关键词]英语、教学效果、观念、形式、阅读我结合对新课程标准的一些认识和自己的一些教学经验,对如何增进高

2、中阶段英语教学效果,作出初步探讨,以就教于同行。  (一)提前构思和设计课堂教学,做好教学大纲想要提高高中英语课堂的教学的效率,英语教师必须提前构思和设计课堂教学内容,尽善尽美的做好教学大纲,为每一堂课制订切合实际的课程日标。根据高中英语科目的特点和学生的英语水平、学习水平,精选教学内容,筛选教学重点,让每一个学生在每堂课中都能够实实在在的收获和感悟英语知识,最大限度的发挥英语教学大纲的作用。在大纲中,教师要充分研究英语教材内容,注意挖掘教材中的重点、难点,在教材的基础上查找相关的引用资料丰富教学内容,以开阔学

3、生视野,更能够取得良好的教学效果。(二)和谐师生关系,增强教师的人格魅力。和谐的师生关系是保证英语课堂高质量教学的前提。教育首先应是温暖的、有人性味的,只有热爱学生、尊重学生,才能使师生心灵相通,才能使学生“亲其师,而信其道。”青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感,便会对这位老师的课感兴趣并分外重视,并花工夫学这门课。反之,如果他们不喜欢某一位老师,产生逆反心理,也就不愿学这位老师的课。  英语一向是学生学习比较吃力的一门学科。作为英语教师,更需要深入学生当中,和学

4、生打成一片,了解学生的兴趣、爱好,喜怒哀乐等情绪的变化,时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生,有的放矢地帮助学生,从而建立起和谐的师生关系,增加教师的人格魅力,为学生兴趣盎然地进行英语学习积极创造条件。(三)转变教学思想,更新教学观念。随着新一轮课程改革的全面启动,构建具有时代特征、促进中学生全面发展的教学模式势在必行。在英语课程教学中,教师也必须适应这一形势,转变教学观念,更新教学思想。  首先,教师应该在师生观上实现四个转变:由学生为教师服务,转变成教师为学生服务;由学生围着教师转,转变成教师围着学生转;由

5、学生被当作充塞知识的容器转变成课堂活动的主人;由教师在台上表演(拉大提琴)转变成导演或指挥。总之,要由以教师为中心(TeacherCentred)转变成以学生为中心(Studentcentred)。其次,教学观念要实现六个转变:由只研究“教”变为同时研究“学”;由“教决定学”转变为“学决定教”;由“只研究教法”变为“同时研究学法”;由“教法决定学法”变为“学法决定教法”;由“只研究教的过程”变为“同时研究学的过程”;由“教的过程决定学的过程”变为“学的过程决定教的过程”。总之,要由“以教定学”变为“以学定教”。

6、(四)丰富教学形式,增强学生的学习兴趣。教学有法,教无定法。英语课堂教学必须改变一味以书本、教师为中心的传统形式,从实施素质教育的高度出发,通过多种教学形式,将学生学习能力的培养有机地渗透到整个教学过程中去。为此,教师应努力探寻行之有效的教学方法和手段,营造丰富多彩的教学氛围,充分调动学生学习的积极性。如重视问答式、讨论式教学,变单向传播过程为师生共同探索求知的双边活动过程;设置问题情境,使学生在发现问题和解决问题的过程中得到提高;重视引导、激发学生的学习动机和兴趣,并指导其学习的方法和途径,培养自学能力。同时

7、利用图片、幻灯、录音机等多种教学手段,从听、说、读、写不同的角度展开语言知识和技能的训练,使学生的各种感官始终处于兴奋的状态中。  课堂教学要敢于打破旧模式,选择符合教学规律和适合具体教学情境相对优化的教学形式,将所教知识化繁为简、化难为易,以获得最佳的教学效果。(五)使教学过程艺术化,提高课堂的教学效果。素质教育要求课堂教学不仅注重对学生基本知识的传授,更要注重培养其学习能力、认知能力和审美能力等多方面的综合素质。教师要把英语教学作为创造性的,给人带来美感的艺术活动来看待,充分挖掘教学内容和教学形式的艺术性。

8、教师可以利用简笔画、英文歌曲、英语绕口令和短剧表演等表现形式,增添教学活动的艺术性,使学生获得足够的审美体验。  教师还要注意对课堂教学的调控,使之多变、有高潮、过渡,交替自然、难易适中,能调动多种感官活动等。另外,教学过程的艺术化还体现在双方活动的艺术化,以期达到教学相长的和谐局面。  (六)加强中学阶段的外语阅读,提升学生的学习能力。  高中英语要求学生突出语篇、强调应用、注重实际

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