2015年湖北省农村义务教师综合知识试题及答案

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1、根据以下资料回答第35、36、37题：从藏书量看，50．9%的教师拥有个人藏书50~100册，26．7%的教师藏书200~500册；每年购书支出50-100元的老师占29%，101-200元的占31．5%，201~300元的占21．7%，如果按每本书价15元计算，近3成老师1年买书3．3-6．6本。想听老师讲1(单选题)以每本书15元计算，每年支出买书超过6本不足20本的老师占多大比重是：·A. 26．7% ·B. 50．9%·C. 53．2%·D. 55．7%收起解析纠错想听老师讲正确答案是 D， 你

2、的答案是 C。 回答错误来源湖北3000考点解析按照每本书15元，则每年购书数量6本~20本，得到每年购书支出为90元~300元。100元~300元所占比重为31.5%+21.7%=53.2%。答案应该大于53.2%，因此选择D选项。作者欧阳秀笔记编辑笔记2(单选题)如果教师用工资的5%买书，那么就材料中所列，教师的年收入差距是：·A. beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstr

3、ipterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore4000·B. 5000·C. 6000·D. 6500收起解析纠错想听老师讲正确答案是 

4、B， 你的答案是 B。 回答正确来源湖北3000考点解析材料中每年购书支出最低为50元，最高为300元。则相差300-50=250元。那么教师的年收入差距为250÷5%=5000元。因此选择B选项。笔记编辑笔记3(单选题)如果一般学生的年读书量为10本，而教师只读藏书的10%的话，约有多大比重的老师会比学生还少·A. 17．5%·B. 26．7%·C. 31．5% ·D. 50．9%收起解析纠错想听老师讲正确答案是 D， 你的答案是 D。 回答正确beconsistentwithinthesamedis

5、k.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothen

6、ds,eachcore来源湖北3000考点解析根据题目要求，教师的藏书量应小于10÷10%=100本，根据材料“从藏书量看，50．9%的教师拥有个人藏书50~100册”。因此选择D选项。笔记编辑笔记根据以下资料回答第38、39、40题：  Internetuseappearstocauseadropinpsychologicalhealth,accordingtoresearchatCarnegieMellonUniversity.Evenpeoplewhospentjustafewhoursaweek

7、ontheInternetexperiencedmorebadfeelingsandlonelinessthanthosewhowasonlinelessfrequently,thetwo-yearstudyshowed.Researchersarepuzzlingovertheresults,whichwerecompletelycontrarytotheirexpectations.TheyexpectedthattheNetwouldprovesociallyhealthierthantelevi

8、sion,sincetheNetallowsuserstochoosetheirinformationandtocommunicatewithothers. ThefactthatInternetusereducestimeavailableforfamilyandfriendsmayaccountforthedropinpsychologicalhealth,researchershypothesized(推测).Faceless,bod