学生学籍管理信息系统

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管理信息系统分析与设计实验名称：齐齐哈尔大学学生学籍管理信息系统实验地点：齐大1#607室专业班级：信管101、102学生姓名：指导教师：成绩：2012年12月10日forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 系统开发背景：在计算机技术与信息技术迅猛发展的今天，作为信息系统核心和基础的数据库技术得到了越来越广泛的应用。从小型单项事务处理系统到大型共享系统，从一般商用事务处理到计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）、计算机集成制造系统（CIMS）、办公信息系统（OIS）等等，越来越多新的应用领域采用数据库存储和处理他们的信息资源。正是由于计算机的应用，才有可能使现代社会组织和企事业单位的信息处理能力适应现代化管理的要求。随着学校规模的不断扩大，学生数量的急剧增加，有关学生的各种信息资料也成倍增长。办学者们所头疼的问题，就是如何面对这庞大的信息量。只有利用计算机，利用学生管理信息系统才能解决这一问题，才能提高学生管理的工作效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。在这里首先我们先了解一下管理信息系统。随着我国教育体制改革的深入进行，教育系统得到了前所未有的发展。学生管理正在逐步迈向管理信息现代化。但是，我国的学生管理信息化水平还处在初级阶段，主要表现在对学生的基本信息管理、学生的档案管理还是采用原有的人工管理方式。这就造成工作效率低、误差大，也造成了人力、物力、财力资源的浪费。与此同时，学校是培养国家栋梁之材的场所，无论是在教育，还是在管理上都应走在最前列，而其中管理又是学校运转良好的关键。如何提高管理，是当前学校管理者所面临的重要课题。可行性分析。管理上的可行性：学籍管理信息系统如果搭建完成，能够解决学校管理信息量巨大，工作量繁重的难题。齐齐哈尔大学规模较大，学校有很多优秀的管理信息系统方面优秀教师，可承担使用、维护信息系统等任务，实在不行可选择外聘的方式，解决人员的需求问题，现实管理的可行性。该系统研发成功，能够在各高校结合该校实际情况修改后推广使用，因此有较强的社会可行性。技术上的可行性：软硬件皆可实现：系统所需要的硬件设备、网络等在我校现行条件下具备极大的可行性，操作系统采用Windows,数据库管理系统采用SQLServer2000，系统使用的技术操作简单，而且都已是非常成熟的技术，直接在此系统中应用即可。经济上的可行性：系统需要的费用主要包括：设备费用，新系统研发费用，培养相关技术操作人员费用，系统维护费用。机房等硬件维修保养费用，系统升级费用，相关工作人员工资费用。设备一旦投入运行，所需维护费用花销不会太大，经济上完全具备可行性。课题的需求分析：在当今的时代，网络技术与计算机软件技术已经愈来愈广泛地应用到教育系统中各个方面。使用计算机管理系统不仅可以简化学校传统的管理模式，使学校管理人员能够方便地利用学校内部信息对学生个人基本信息进行全面管理，对学生在校档案、学生在校情况进行全面管理。更重要的是利用计算机的技术可以使学生管理规范化。计算机技术在校园中的应用顺应了我国的国情，实现了教育要面向现代化，面向未来的指导思想，是学生管理走向现代化的有力武器forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 设计内容1、业务流程图（TFD）forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 2、数据流程图（DFD）forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 3、数据字典：数据逻辑处理定义编号名称输入输出处理过程处理频率P1教务处处理教师信息，成绩信息，和学生重修补考成绩信息，参军信息学生的成绩情况，学生的补考和重修名单，对这些进行整合对教师的具体信息进行录入，考试情况通过老师上报给教务处进行整合一学期汇总一次P1.1通知学生上课/考试上课通知，考试通知考试试卷信息将考试和上课的情况通知给全校，在把考试情况回馈给教务处，进行处理一学期进行一次P1.2通知学生重修考试重修考试通知重修成绩单将重修考试的情况通知给全校，在把考试情况回馈给教务处，进行处理一学期进行一次P1.3通知学生补考补考通知补考成绩单将补考的情况通知给全校，在把考试情况回馈给教务处，进行处理一学期进行一次forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 P2学籍科管理学生信息，关于学生处分和参军报名的信息学生信息，处分信息将学生的处分和基本信息进行整合，然后在通知下去一学期进行一次P2.1通知学生降级降级处分信息降级处分学生的信息将学生的处分和基本信息进行整合，然后在通知下去一学期进行一次P2.2通知学生警告警告处分信息警告处分学生的信息将学生的处分和基本信息进行整合，然后在通知下去一学期进行一次P2.3通知学生留校察看留校察看处分信息留校察看处分学生的信息将学生的处分和基本信息进行整合，然后在通知下去一学期进行一次P2.4通知学生休学休学处分信息休学处分学生的信息将学生的处分和基本信息进行整合，然后在通知下去一学期进行一次P2.5通知学生参军参军报名信息报名参军的学生信息将学生的报名情况和基本信息进行整合，然后在通知下去一学期进行一次P3教师判卷考试成绩表为学生的试卷判分一学期进行一次forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 考试试卷信息，重修考试试卷信息，不考考试试卷信息数据存储定义编号名称简述组成关键字相关联的处理F1教师信息表存放教师的基本信息教工号，姓名，性别，出生年月，职称教工号P1F2课程信息表存放课程基本信息课程编号，课程名称，学分，考查方式课程编号P1F3学生信息表存放学生基本信息学号，姓名，性别，班级，系别，出生年月，补考/重修情况，处分情况学号P2F4学生成绩信息表存放学生考试成绩信息课程编号，学号，成绩学号，课程编号P1forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 4.模块结构图：5、代码设计（1）学号代码设计：XXXX-XX-XX-XX：年份编号—学院编号—系别编号-学生编号forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 （2）教工号代码设计：XX-XX—XX:学院编号—系别编号—教工编号（3）课程编号代码设计XX-XX-XX:学院编号-系别编号–课程编号6、数据库设计(1)E-R图设计（2）数据表设计（1学生信息表（2课程信息表forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 （3成绩信息表（4毕业生信息表（5教师信息表7、输出设计输出设计的内容：信息的使用者：老师和学生使用目的：核对信息，查询成绩使用周期：在校4年有效期：4年+2年信息保存=6年保管方法：统一交给教务处保管输出项目：学生姓名，学号，性别，班级，专业，院系，重修/补考情况，课程名，课程编号，成绩，处分情况数据形式：文字及数字输出格式：表格输出设备：打印机输出介质：专用纸学生信息姓名学号性别照片班级专业院系forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 处分情况课程名课程号成绩补考/重修教师信息姓名性别照片院系所教课程课程编号课程信息表课程号课程名任课教师上课地点课程类型8、输入设计学生信息采集表姓名学号性别照片班级专业院系教师信息采集表姓名性别照片院系所教课程课程编号成绩采集表课程号课程名任课教师学生姓名学生成绩forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11 总结通过本次管理信息系统的分析与设计，让我们在这方面有了一个很好的提高，也真实的感受到了，理论与实践相结合，这此次管信系统分析与设计当中，也很好的对以前学过的知识进行了一个回顾和复习，进一步掌握了业务流程图、数据流程图、数据字典等，和在管信分析与设计当中的重要性，和管信系统开发时的主要步骤，更让我们值得体验的是，与以前学习的课程有了挂钩，比如数据库的一些相关知识，从系统开发到建立数据库表，对以前不了解的知识，在进行设计与分析时，也对自己有了一个定位，知道哪一块比较好，哪一块比较薄弱。这次的学校学生学籍管理信息系统的系统设计过程中，我们知道了做这样的一个设计的思路，应该从什么地方着手。这次的课程设计过程中我们感到时间的紧张，但当我们完成我们作品的那一刻，所有的紧张，这就是所说的成就感吧！我们所做的设计“齐齐哈尔大学学生学籍管理信息系统”是集聚了全组每一位设计成员的心思。在我们的作品里，可以看到我们每一位设计者所做出的努力。在系统的设计过程中，我们也遇到了一些困难和迷惑。但是在我们全组设计成员的齐心协力下，我们克服了一个又一个的问题，保证了设计作业的顺利进行。这次我们不但收获了我们努力的成果，我们还从中充分感受到了团队合作的高效性。进一步让我们体会在团队合作的过程中相互了解，相互信任，各施其责的重要性。这对于我们在以后的发展中具有深远的影响。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11