个人述职述德述廉报告

个人述职述德述廉报告

ID:1813258

大小:39.00 KB

页数:5页

时间:2017-11-13

个人述职述德述廉报告_第1页
个人述职述德述廉报告_第2页
个人述职述德述廉报告_第3页
个人述职述德述廉报告_第4页
个人述职述德述廉报告_第5页
资源描述:

《个人述职述德述廉报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、个人述职述德述廉报告蔡雷(2015年4月21日)在校党委、校行政的领导下,在同志们的帮助和支持下,2014年本人较好地履行了职责,同时,积极加强党性道德修养,落实廉洁自律各项要求,也取得了新的进步。现报告如下:一、认真学习,深刻领会习总书记系列重要讲话精神一年来,本人把学习习总书记系列重要讲话作为第一位的工作,切实增强学习的自觉性、主动性,在积极参加校党委中心组集体学习的同时,努力挤出时间自学,认真研读习总书记治国理政系列重要讲话,深刻领会系列重要讲话精神实质,把握系列重要讲话的新思想、新观点、新论断,提升了理论素养和认识水平。在学习中做到了“三个结合”

2、:一是结合思想学,努力创新观念。通过学习,尤其是通过学习习总书记一系列改革的重要论述,解决思想陈旧、观念落伍的问题,进一步增强了改革意识和创新意识;二是结合工作学,努力增强本领。围绕工作中出现的新情况,带着问题学,解决本人在高校工作理论欠缺、本领不足的问题,既把学到的知识运用于实践,又在实践中增长解决问题的新本领;三是结合“三观”学,努力锤炼党性。针对自身世界观、人生观、价值观上存在的问题,对“症”学,从系列重要讲话中找“药”,达到“疏肝理气”目的,积极树立正确思想,抵御错误思潮。二、严守规矩,努力按“好干部”标准要求自己一年来,本人努力按“信念坚定、为

3、民服务、勤政务实、勇于担当、清正廉洁”好干部标准严格要求自己,坚定理想信念和政治立场,严守政治纪律和政治规矩。首先,在思想、政治上,与党中央、省委、省教育工委、校党委保持高度一致,坚持做到不该说的不乱说,不该为的不乱为,守好政治上、思想上的规矩。其次,在工作中,坚持为职工服务、学校利益至上,坚持按制度、按原则、按规矩办事,坚决服从和执行校党委、校行政的决策与部署。自己心里始终抱有一种理念,就是:“在学校工作,立足于老老实实做点具体的事情,不谋求自身任何的政治诉求、经济诉求和其他方面的利益诉求”。第三,树立担当意识,克服“不作为、不敢为”的思想。2014年

4、,按照校党委、校行政的统一部署,和其他校领导一道,组织对家属区的违章建筑进行拆除。谁都知道,这是一件得罪人的事情,它影响了部分职工的利益。做,就会得罪人,明明知道得罪人,也要做。因为做了,符合学校的利益,符合绝大多数教职工的利益;因为内心坚信,少数职工即使一时不理解、有埋怨,时间长了也会理解、消除埋怨。三、履职尽责,积极完成各项工作任务一年来,按照校党委、校行政的部署和要求,认认真真、脚踏实地做好自己分管工作,重点抓了三件事情:一是围绕4个学院搬迁,做好工程施工和校园管理。滨湖校区7#、8#、9#学生公寓和2#实验楼按期交付使用,工程质量在一期的基础上有

5、了进一步的提升。同时,积极创新校园管理,后勤服务到位,保障措施落实,校园环境优美。二是围绕后勤服务社会化,积极推进后勤体制改革。校医院和学生一食堂实行委托管理,教学区、学生生活区物业管理也推向市场。增加了市场竞争,提高了服务水平,规避了用工风险。三是围绕优化资源、美化环境,做好校园维修改造工程。完成了“空调进高校”工程,实施了家属区供暖“煤改气”工程,搞好了综合实验楼、物理楼、西体育场、枫(樱)园等维修改造工程,使资源更加优化,校园环境更加美化。四、深化整改,全面落实中央“八项规定”一年来,积极做到“三个对照”落实整改:一是对照党的群众路线教育实践活动查

6、摆出来的问题落实整改,巩固和拓展教育实践活动成果,努力杜绝形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。在这方面有了很大的进步;二是对照中央“八项规定”落实整改,在用车、办公用房、接待等方面严格执行各项制度和规定,积极整改职务消费方面的问题,退掉了学校安排的休息用房,去除“特殊化”。三是对照廉洁自律要求落实整改,针对身份敏感、分管领域敏感的实际情况,始终警醒自己,从严要求,不谋任何私利。同时,认真落实“一岗双责”,努力管好自己分管的部门。注重社会公德、职业道德和家庭美德,树立领导干部的良好形象。回顾一年来,做了一些工作,取得了一些成绩,但问题也不少,有些问题还

7、是老问题,没有能够很好的解决和整改。主要集中在:第一,在后勤社会化改革的谋划和推进过程中,对有可能出现的问题和情况预判不够,过度依靠管理部门,思想工作做得不细、不到位,导致极个别职工思想不通,有一定的意见,影响了校园的和谐和改革的持续推进。第二,在校园规划和建设中,充分征求意见、沟通和协调不够,存在信息不对称的问题,对一些教职工的意见和利益诉求,考虑得不周,换位思索不够,使得一部分领导和职工比较担忧,甚至出现埋怨和对立情绪,导致一些工作无法展开。第三,虽然工作中能够不辞辛苦、细致认真,但遇到个别教职工不理解的情况,容易丧失工作热情和激情,出现畏难情绪和无

8、力感,觉得有些事情无法做、做不好。这些说到底,还是信心不足、本领恐慌的问题。第四

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。