省教育科学“十二五”规划课题申报评审书

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1、编号：江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审书课题名称：“雨山茶文化”校本课程的开发与实践研究研究方向与范围：自选课题课题主持人：蒋继兵所在单位：盱眙县旧铺实验小学申报日期：2011年4月﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡9填报说明1．江苏省教育科学“十二五”规划重大课题、专项课题以外的课题申报者填写本《申报评审书》和《申报评审活页》。2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（http://www.jssghb.cn）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上

2、网下载本《申报评审书》和《申报评审活页》后在电脑上填写，也可下载后用钢笔填写。3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。“研究方向与范围”栏按“课题指南”中的分类填写，如申报基础教育“政策与体制研究”类课题就在此栏填写“基础教育1”，申报职成教育、高等教育课题以此类推，申报自选课题者则在此栏填写“自选课题”。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题

3、；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5．《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。《申报评审书》只需一份原件，《申报评审活页》一式五份（其中一份为原件）。6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申

4、报评审活页》总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013；电话：025-83758278，83758279。9一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名蒋继兵性别男民族汉出生年月1973.08行政职务副校长专业技术职务小教高级研究专长小学语文最后学历本科最后学位本科电话13813308232工作单位盱眙县旧铺实验小学E-mailxy_jp@126.com通讯地址盱眙县旧铺实验小学邮政编码211731﹃十一五﹄期间教育科研情况江苏省教育科学“十一五”

5、规划课题完成情况C其它教育科研课题完成情况我主持的县级课题《低年级听说训练的策略研究》于2003年12月结题。独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期《老师，你们离诚信还有多远？》《小学语文研究》、2005.07《让语文课堂成为学生交流与互动的舞台》《教育教学论坛》、2009.11《培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力》《新课程学习》、2009.12《让人文的光芒照耀我们的课堂》《小学时代》、2010.06《把握课文诱导点进行教学》《素质教育论坛》、2010

6、.06《我和女儿一起做作业》《家长杂志》、2004.02课题组核心成员（不含主持人，限填10人）姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工刘恒山盱眙县旧铺实验小学小教高级小学语文实验指导工作陈坤盱眙县旧铺实验小学小教高级小学语文协调、资料整理潘仕才盱眙县旧铺实验小学小教高级小学语文电子档案的收集崔坤盱眙县旧铺实验小学小教高级小学语文实验教师张玉萍盱眙县旧铺实验小学小教高级小学语文实验教师张宝玉盱眙县旧铺实验小学中学高级小学语文实验教师吕艳盱眙县旧铺实验小学小教高级小学语文实验教师陈丽盱眙县旧铺实验小学小教一级小学英语实验教师崔坤盱眙县

7、旧铺实验小学小教高级小学语文实验教师丁成华盱眙县旧铺实验小学小教高级小学语文实验教师二、课题研究设计与论证报告9（一）课题的核心概念及其界定“茶文化”：有广义和狭义之分。从广义上讲，分茶的自然科学和茶的人文科学两方面，是指人类社会历史实践过程中所创造的与茶有关的物质财富和精神财富的总和。从狭义上讲，着重于茶的人文科学，主要指茶对精神和社会的功能。而我们学校的综合实践课程选择地方茶文化资源作为媒介，旨在综合利用地方的茶文化资源，发展学生的认知能力，调动学生形成对“人与自然、人与社会、人与自我”的高度关注。开发的意义：　“校本课程”是“以学校

8、为本”“以学校为基础”，华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；在