聚焦专业发展践行阳光教育促进学校发展

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1、聚焦专业发展践行阳光教育促进学校发展阳光外国语学校教师专业发展三年发展规划(2015年9月—2018年8月)为贯彻落实《上海市“十三五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见（试行）》的要求，根据《奉贤区“十三五”师资队伍建设规划》，结合我校教师专业发展工作的实际情况，特制定本规划。一、学校的概况上海市奉贤区阳光外国语学校是一所九年一贯制学校，建立于2003年，占地面积46841平方米。学校现有44个教学班，1800名左右学生；教职员工153名，专任教师149名，平均年龄43岁，其中35周岁以下青年教师24名，占全体教师总数的16.1%。现有高级职称教师15名，占教师总

2、数的10.1%，中级职称教师100人，占教师总数的67.1%，区双名三优11名。学校在“国家情怀国际视野阳光成长”办学理念的引领下，确立了“建成以七彩阳光教育为特色、品牌效应显现的区内优质学校”的办学目标。学校秉承“团结、求实、创新”校训，扎实推进教师专业发展行动方案，并基于师资队伍建设现状和教师需求，以课题研究为抓手，进行实践探索。近年来学校办学成效显著，先后获得上海市安全文明校园、奉贤区艺术特色学校、奉贤区教科研示范学校、奉贤区德育五星级学校、奉贤区家长学校示范校、奉贤区心理健康示范校、区第二批语言文字规范化示范校、奉贤区示范图书馆、奉贤区校本培训先进学校等几十

3、项荣誉。二、面临的挑战1、学校品牌建设有待进一步彰显学校已初步形成了七彩阳光教育的办学理念和办学机制,但仍迫切需要培育学校的特色发展学科和项目，迫切需要学校品牌建设的顶层设计。学校如何在第二轮成功教育集团委托管理带领的专家团队指导下，进一步推进学校品牌建设，凸现学校办学特色，丰富“七彩阳光”课程内涵，开拓新的发展区域提升学校的办学质量，从而促进学校特色发展，形成学校的教育品牌，这需要阳光人坚持不懈的努力经营。2、学校教育品质有待进一步提升区域教育综合改革实验区项目方案中明确提出了要建成“自然、活力、和润”的南上海品质教育区的发展目标。这一目标对学生培养、教师专业发展

4、、学校办学各方面都提出了具体要求和明确目标。我校作为一所有着十多年办学经验积淀的学校，如何利用学校的特色发展和七彩课程建设的优势，为推进区域教育改革与发展进一步做出应有的贡献，如何进一步提高学校的教育品质，是学校必须要应对的挑战。3、学校师资队伍有待进一步优化学校作为紧密型办学资源联盟体的盟主单位，要实现立足本位并带动联盟体8共同发展，从而推进区域教育内涵发展、优质均衡发展的目标，学校的师资队伍建设必须要实现高一层次的突破。如何提升学校中层管理的执行力,如何创新校本培训、如何构建教师教学研究和反思的有效机制、如何培育优秀教师、如何提升学校中青年老师、如何壮大骨干教师

5、团队发展，如何建立适度的教师队伍梯队建设，如何解决教师队伍发展不平衡性以及专业水平提升的动力不足问题，这些都是提升教师专业发展水平面临的挑战。三、发展的目标1、学校总体目标：进一步传承和发展阳光教育理念，践行“国家情怀国际视野阳光成长”的七彩阳光教育理念。经过三年努力，使学校达到文化管理高效有序，校园文化多姿多彩，学校课程体系、教学模式更加成熟，有一个为每一位学生提供个性和全面发展及每一位教师专业成长的优异教育生态环境，把阳光外国语学校建成以七彩阳光教育为特色、品牌效应显现的区内优质学校。2、七彩阳光教师专业发展目标：今后三年，学校将把创新教师专业发展，构建教师教学

6、研究和反思的有效机制，培育优秀教师，提升学校中青年老师、骨干教师团队发展作为我们主要任务之一。为每一位教师创设充分发展的机会，学校将制订“阳光教师”基本标准。造就一批在全区及至全市有一定影响力和知名度的特色学科、特色课程和特色教师。四、推进项目（一）课程教学项目1、工作目标进一步调整、完善、丰富学校七彩学科课程体系，推进国家课程校本化和校本课程特色化，建设进一步丰富、完善学校的课程内容、推进学校英语、体育、艺术、科技等特色项目课程质量监控机制，推进“阳光课堂”计划，提升课堂教学的有效性和学生作业的实效性，构建以学生发展为本的高效课堂。教学综合质量稳定在区前列。2、推

7、进项目（1）进一步完善有阳光特色的素质教育课程体系，实施课程意识强。以“七彩课程”为基础，建立课程开发中心，推进国家课程校本化和校本活动课程化的学科课程体系、学校技能课程体系以及学校德育课程体系建设。在校长室领导下，整合各种教育资源，为学校课程的设计和实施提供各方面的支持。学科拓展型校本课程方面，以英语科目为基础，编制与学科配套的提高型和拓展型两大类内容的校本教材，力争经过三年的实践和完善，制定《阳光外国语学校拓展型课程实施方案》，形成校本特色学科配套系列教材。组织学科优秀教 以“人人掌握一项活动技能”的目标为核心，促进学生活动能力提高及个性特长发展，提高综合素