第五章 社会主义的本质和根本任务

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1、第五章社会主义的本质和根本任务 目的要求：本章讲授社会主义本质理论。通过本章教学，使学生了解党对社会主义本质认识的曲折探索特别是社会主义本质理论的提出，理解社会主义本质理论，掌握社会主义本质的科学内涵、根本任务和重要意义。教学重点●党党对社会主义本质认识的曲折探索特别是社会主义本质理论的提出●社会主义本质理论教学难点●党党对社会主义本质认识的曲折探索教学手段：PPT多媒体课件教学方法：运用理论联系实际方法、双向机制教学法、互动教学法、启发式、实践教学等方法进行教学教学内容和学时：第五章6学时    第一节

2、中国特色社会主义建设道路的初步探索 目的要求：本节主要讲授中国特色社会主义建设道路的初步探索。通过本节教学，使学生了解改革开放以前党对中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果，理解党对社会主义认识的曲折发展，掌握对社会主义本质认识必然要经历一个过程。教学重点●改革开放以前党对中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果●改革开放以前党对对社会主义认识的曲折发展教学难点●改革开放以前党对对社会主义认识的曲折发展教学内容和学时：第五章第1节2学时 互动之一：谁进行了中国特色社会主义建设道路的初步探索？初步探索

3、的主要理论成果是什么？ 一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果（一）毛泽东探索的主要成果1、提出第二次结合的要求。在建国之初，中国还缺少进行大规模社会主义建设的经验。因此，需要向其他社会主义国家学习。而苏联是第一个社会主义国家，在工业化建设期间取得了显著的成效，形成了苏联模式。“因为我们没有经验，在经济建设方面，我们只得照抄苏联”beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstri

4、pterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore。这种模式在当时发挥了积极作用，特别是对集中力量优先发展重工业，奠定我国工业化的初步基础，具有

5、重要意义。但任何模式都不可能至善至美，苏联模式也是如此。20世纪50年代以来，苏联国内和党内出现了许多新情况、新问题。在经济、政治和社会生活各个领域长期实行高度集中统一的领导与管理体制遇到严峻的挑战，社会主义建设中的比例失调问题突显出来，苏联模式的弊端开始显现出来。毛泽东及时地察觉了苏联模式的某些弊端。1955年底在党内首先提出如何以苏联模式为借鉴，探索适合中国情况的社会主义建设道路的问题。特别是苏共二十大以后，如何对待斯大林、如何对待苏联经验的问题，更加尖锐地摆在中国共产党人的面前。面对这种形势，毛泽东

6、发表了多次讲话，提出了许多重要思想。他阐述了国际共产主义运动中的共同道路和民族特点的关系问题，指出中国共产党反对全盘否定斯大林，否定十月革命的基本原则；同时要以苏联经验为借鉴，走自己的路。强调在坚持马克思列宁主义基本原则的同时，必须要注意本国的具体情况，要用不同的办法解决各自不同的问题，最重要的是独立思考。他指出民主革命时期，我们在吃了大亏之后才成功地实现了马克思主义同中国实际相结合，取得了新民主义革命的胜利；现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行马克思同中国实际第二次结合，找到中国革命和建设的正确道路

7、。2、《论十大关系》。1956年4月，在经过大量调查研究的基础上，毛泽东发表了《论十大关系》。《论十大关系》论述了重工业同农业、轻工业的关系；沿海工业和内地工业的关系；经济建设和国防建设的关系；国家、生产单位和生产者个人的关系；中央和地方的关系；汉族和少数民族的关系；党和非党的关系；革命和反革命的关系；是与非的关系；中国和外国的关系。同时阐明了把国内外一切积极因素都调动起来为社会主义事业服务的基本方针，深刻论述了正确处理经济建设和社会发展中的一系列重大关系，初步探索了中国社会主义建设道路。3、《关于正确处

8、理人民内部矛盾的问题》。1956年和1957年之交，为适应形势的变化，实现从革命到建设的转变。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是在我国进入新的历史时期这个关键时刻，为了使党和国家的工作适应新情况，采取新方法，而及时发表的一篇纲领性的理论著作和重要的历史文献。它产生的历史背景可以归纳为几点：第一，它是中华人民共和国处于历史转变时期的产物。在这个转变时期，国内出现了许多新问题，当时的干部对这些新的情况、新的问题毫无思想准备，因为