表三：xx学校x年级xx学科期末测评情况分析表

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2013-2014学年下期郑东新区小学五年级数学学科测评情况分析表学校郑东新区杨桥中心小学填报人:吴桂芳审核人：张彪题号考核内容本题分值平均得分A等10—11分B等8—9分C等6—7分D等5分以下人数比例人数比例人数比例人数比例四、动手操作19.图形的变换（对称、旋转、平移）20.长方体的展开图及表面积的计算116.71932.14%414.29%621.43%932.14%命题分析一、命题情况分析（命题难易程度，考察意图及值得肯定之处、存在问题等）本题紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。内容深入浅出地将本册中操作题（对称、旋转、平移、长方体展开图）的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。二、命题建议第19小题，涉及面太大把（对称、旋转、平移）全部出上，学生少有不慎就会出错，得满分的不多。答题一、学生整体答题情况constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3 分析学生绘图能力较差，绘图也不够规范；个别学生空间想象能力差，部分学生对长方体的表面积公式掌握的不够牢固石，列式错误，计算能力也差，计算错误。二、针对典型题得分率情况的分析（学生在答卷中呈现的进步、出现的问题，由此反映出学生能力提升及缺失原因分析等。学生典型答题情况拍照留存）19题学生有的1号长方形对称图形画错，有的将1号长方形顺时针旋转90度画错，有的将2号长方形向右平移3格画错。全部都画对的很少。20题大部分学生能很快找出长方体相对的面，并分别做上记号，但是不是列式错就是计算错。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3 学与教的改进建议（学法指导、能力培养、教学方式、评价方式等方面）新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用机械重复的训练是不能解决问题的。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3 1.教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略，培养学生的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，读题、仔细审题的习惯，动手操作的能力等等。2.关注学生中的弱势群体。如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除的心理障碍；帮助的学习习惯；方法；要求学生，从最基础的知识抓起；学生差异，分层教学；努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。总的来说，这次期末考试，基本上完成任务，取得的成绩不理想。复习工作也不够到位，很多类似的题型都在复习中提到。但同时也反映出我们还存在的许多问题，比如学生普遍计算准确性差，解决问题、分析问题的能力差。还有一部分后进生没得到转化等等，下一学年，我们将再接再厉，争取有更大的突破。注意事项：1.各项数据要真实准确。特别注意：一个年级一个学科，不管分析几道题，均在此文档上。不得另外以第几题重新命名文档。2.审核人为各校业务校长或教务主任。3.学生典型答题情况需拍照留存，照片格式以“衬入文字下方”方式插入到本题得分率情况的分析版块。照片像素为：1024*7684.填报文字为宋体5号字。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3