十八届五中全会精神解读精品ppt课件_ 热门

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1、成华区委党校钱建国聚焦全面小康续写中国故事学习贯彻十八届五中全会精神前言“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。2015十八届五中全会精神解读回顾“十二五”目录1描绘“十三五”2五中全会公报精神3第一章回顾“十二五”我国经济持续稳定增长综合国力显著增强居民收入同步增长人民福祉大幅增进产业结构调整优化新兴产业加快成长大众创业万众创新蓬勃发展科技教育人才作用日益彰显城乡统筹发展深入推进一体化水平稳步提升24个省份出台户籍制度改革方案区域协同发展有序推进空间开发格局更加合理节能减排成效明显生态环境得到改善体制改革亮点纷呈

2、市场活力大幅增强对外开放向纵深拓展“一带一路”战略有序实施第二章描绘“十三五”描绘“十三五”画卷2015十八届五中全会精神解读描绘“十三五”画卷描绘“十三五”画卷描绘“十三五”画卷描绘“十三五”画卷描绘“十三五”画卷全面建成小康社会最关键的五年全面建成小康社会之路全面建成小康社会之路多位一体的全面小康社会是什么样子从内容上看从区域来看从发展的角度看从发展的角度看未来五年哪些实惠看得见2015十八届五中全会精神解读未来五年哪些实惠看得见未来五年哪些实惠看得见2015十八届五中全会精神解读未来五年哪些实惠看得见未来五年哪些实惠看得见未来五年哪些实惠看得见2015十八届五

3、中全会精神解读未来五年哪些实惠看得见未来五年哪些实惠看得见未来五年哪些实惠看得见未来五年哪些实惠看得见第三章五中全会公报精神五中全会公报精神五中全会公报精神五中全会公报精神五中全会公报精神2015十八届五中全会精神解读五中全会公报精神五中全会公报精神五中全会公报精神向全面建成小康的决胜阶段奋进让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，万众一心,艰苦奋斗，共同夺取全面建成小康社会决胜阶段的伟大胜利，开创中华民族伟大复兴更加光明的前景。11月3日，新华社受权发布《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，系统阐述了党在“十三五”的施政理念和将要

4、完成的执政目标：1.全面实施“二孩”“十三五”规划建议提出：促进人口均衡发展。坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略。全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，帮扶存在特殊困难的计划生育家庭。习近平在说明这条建议的背景时说，一方面，符合“单独二胎”政策中实际申请生育的夫妇占比仅为15.4%；另一方面，我国人口老龄化态势明显，老年人口比重已高于世界平均水平，劳动年龄人口开始减少。2.促进农业转移人口举家进城落户加快实现人的城镇化，不但是当前农民工生活的迫切现实问题的解决之道，更是提振内需、维持经济平稳健康发展的必由之路。《建议》指出，解决深化户籍制度改革，促进有能力在城镇

5、稳定就业和生活的农业转移人口举家进城落户，并与城镇居民有同等权利和义务；维护进城落户农民土地承包权、宅基地使用权、集体收益分配权，支持引导其依法自愿有偿转让上述权益。3.降低社保费率，实行渐进退休社会保障不但与每个人的健康、养老息息相关，一个均衡、合理的社会保障制度，对形成健康的经济增长模式有着关键意义。就社会保障问题，《建议》指出，建立更加公平更可持续的社会保障制度。划转部分国有资本充实社保基金，出台渐进式延迟退休年龄政策。发展职业年金、企业年金、商业养老保险；适当降低社会保险费率、完善社会保险体系。4.开展网络提速降费行动当互联网前所未有地深入改变我们的生活时，

6、网速不够快、流量太贵不但大大抵消了互联网为我们带来的便利，更侵蚀了互联网产业的创新成果，扼杀了发展空间。《建议》提出，完善电信普遍服务机制，开展网络提速降费行动，超前布局下一代互联网。推进产业组织、商业模式、供应链、物流链创新，支持基于互联网的各类创新；实施网络强国战略，加快构建高速、移动、安全、泛在的新一代信息基础设施。5.普及高中教育，深化招生改革《建议》提出，普及高中阶段教育；提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平；优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变。落实并深化考试招生制度改革和教育教学改革，

7、支持和规范民办教育发展，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。6.职称与大城市落户挂钩《建议》提出，推行工学结合、校企合作的技术工人培养模式，推行企业新型学徒制。提高技术工人待遇，完善职称评定制度，推广专业技术职称、技能等级等同大城市落户挂钩做法。7.扩大民资进入银行业，发展普惠金融为解决小微企业融资难、金融服务实体经济效率低的难题，《建议》提出构建多层次、广覆盖、有差异的银行机构体系，扩大民间资本进入银行业，发展普惠金融，着力加强对中小微企业、农村特别是贫困地区金融服务。主体和经营形式的丰富要求更为完善的监管体系。《建议》提出加强金融宏观审慎管理制度建设，