学工处2013工作总结

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1、学工部（处）、团委2013年工作总结2013年，学工部（处）始终坚持以服务学生为宗旨，深入学习贯彻党的十八大精神，以群众路线教育实践活动为载体，以学校规范管理年为契机，不断开创服务学生新模式，提升服务效果和学生满意度。一年来，在学校党委、行政的正确领导下，在各学院、各部门的大力支持下，学生工作取得了较大成绩，学生管理工作体制机制进一步健全，学生德育和党团阵地建设成效明显，学生主题活动主题鲜明，形式多样，内容丰富，奖助学金评定机制进一步完善，学生心理健康教育效果明显。为做更好地推动学生工作科学化、规范化，现将学工部（处）2013

2、年工作总结如下。一、把握95后大学生特点，紧扣时代脉搏，思想引领工作与时俱进如何更好地发挥学生管理部门作用，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，一直是摆在学工部（处）面前的一项重要课题。学工部（处）坚持从实际出发，从我校学生特点出发，以加强学生德育工作为载体，紧扣时代脉搏，不断拓展德育方式，切实提升了德育效果。一年来，学工部（处）坚持从教育、管理、示范、熏陶等四个方面做好学生德育工作。一是积极发挥教育这一德育工作传统手段的重要作用，通过邀请校领导和专家、教授开设专题讲座，积极做好了新生入学教育，帮助新生准确定位，启发学生

3、树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生如何做人、怎样求知、学会竞争，引导学生成人成才。二是积极发挥管理在德育工作中重要作用，通过“适当强制式”与“开放自主式”有机结合的管理模式，不断规范学生行为，培养学生良好思想，帮助学生养成良好习惯。三是积极发挥示范作用，拓展德育模式，积极探讨在学生活动中倡导“真善美”、抵制“假恶丑”，建立文明、健康、向上的校风，并加强学校与家长之间的联系，通过社会、学校和家庭成员良好示范，帮助学生形成良好习惯。四是积极发挥环境熏陶对德育潜移默化作用，通过良好校园环境建设，尤其是软环境建设，帮助学生净化

4、心灵、陶冶情操。二、加强队伍建设，进一步提高辅导员能力素质81．以人为本，与学校相关部门协调，提高了辅导员待遇，稳定了辅导员队伍。2．结合学校实际，和相关部门共同制定了兼职辅导员选聘及管理办法。3．坚持召开学工联席会制度，定期召开党总支书记、学工办主任、辅导员三个层面的学工联席会议，确保工作推进，学生工作平稳、有序进行。4．珍惜培训机会，主动选送学工部、团委相关人员，参加各种类型的培训。2013年组织新进辅导员11人分次参加省教育厅举办的辅导员培训班第二十五期、第二十七期、第二十八期培训，组织国防教育科干事参加全省大学生应征入

5、伍工作专题培训会和专班学习，积极参加湖北省高职高专思政工作年会，组织优秀团干一名赴湖北省京山县挂职一年。5．学工部组织相关人员，走出校门，考察交流考察组先后赴鄂州职业大学、湖北省水利水电职业技术学院等学院考察交流，对辅导员选聘考核、进学生公寓、带班情况、职业发展、心理健康教育、学生资助工作及学生活动开展等方面进行深入细致考察。6．把专家教授请进家门学全年邀请各类专家学者到我校进行讲座10余次，讲座涉及人文社科、生命价值、心理健康、政策宣讲等方面。省人大常委、省人大教科文卫委员会副主任张继年教授为我校师生作了题为“坚守与超越——

6、对生命价值和生命意义的追问”的报告；雷五明教授为我校新生作入学心理辅导讲座；2004年感动中国人物徐本禹为我校师生作志愿服务活动心得交流；武汉大学博士生导师左亚文教授作十八届三中全会精神辅导报告。三、拓展思想政治教育途径、注重心理健康教育1．不断健全心理健康工作体系，积极推进心理危机干预机制的规范化、制度化。建立健全学生心理危机预警工作机制，定期对13类重点学生进行关注；完善基层学生心理骨干工作的相关制度，定期召开心理委员例会，详细了解各班学生的心理状况，密切关注重点学生心理动态8；坚持心理月例会、危机月报及零报告制度，即时掌

7、握全院不同年级学生重度心理问题及个案并密切关注；建立数据库，每月有数据，每月有更新，抓实心理疾病预防与危机干预机制。2013年全年上报215人次重度危机学生，月报最低12人次，最高58人次。对重度心理障碍和患有精神疾患的学生，心理咨询中心积极联系专业机构，协助相关学院第一时间和家长进行沟通，并进行及时的干预、转介。2013年对4名有严重抑郁症状的学生、1名有极端倾向学生进行了有效的干预与转介，维护校园的安全与稳定。2．加强队伍建设，发挥全员育人职能2013年我校心理健康教育课程在系统、规范、有序中顺利进行，同时有计划的选派专兼

8、职老师及辅导员14人次参加15次相关专题培训；2名辅导员通过了国家心理咨询师二级考试，力争让每个教师都熟悉和掌握大学生的心理发展规律和常见心理问题的疏导策略；完善了学校、学院、班级、寝室四级网络队伍管理机制。3．扎实开展心理健康教育基础性工作认真落实2013级新生心理普查建档