毕业设计(论文):ppg萃取罐设计

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1、新疆工程学院课程设计说明书题目名称:PPG萃取罐设计专业石油化工生产技术班级石化11—1(1)班课程名称化工机械设备基础设计题目PPG萃取罐设计指导教师薛风起止时间12.14—1.14周数四周设计地点南昌路校区指导思想和目的:以已知设计资料,选定提升系统各部件,对其主要参数进行计算及选定,对有关部件进行安全性校验,对提升系统的运动学及动力力学进行计算,达到对提升系统进行合理的选型,并达到对所学知识的应用和实践能力得到了提高,增强工程意识和素养,培养独立分析和解决问题能力的目的设计参数计算压力:=0.4

2、MPa计算温度:t=230.0C内径:=3200mm材料:16MnR板材试验温度许用应力=170.00mm设计温度许用应力=165.00MPa试验温度下屈服点=330.00MPa钢板负偏差=0.00mm腐蚀裕量=4.00mm焊接接头系数k=1.0设计要求1.课题介绍2.布置强度计算3.强度计算和考虑结构设计4.检查强度计算结果5.完成CAD图6.完成设计说明书1.交设计说明书2.设计答辩前言机械原理课程是培养学生具有机械理论能力的技术基础课。课程设计则是机械设计课程的实践性教学环节,同时也是我学习机械

3、专业来第一次全面的自主进行机械设计能力的训练。在这个为期两周的过程里,我们有过紧张,有过茫然,有过喜悦,感受到了学习的艰辛,也收获到了学有所获的喜悦,回顾一下,我觉得进行机械原理课程设计的目的有如下几点:通过课程设计实践,树立正确的设计思想,增强创新意识,培养综合运用机械原理课程和其他先修课程的的理论与实际知识去分析和解决机械设计问题的能力。学习设计机械产品的一般方法,掌握机械设计的一般规律。通过制定设计方案,合理选择传动机构,正确计算零件的工作能力,确定尺寸及掌握机械零件,再进行结构设计,达到了解和

4、掌握机械零件,机械传动装置或简单机械的设计过程和方法。学习进行机械基础技能的训练,例如:计算、绘图、查阅设计资料和手册等。本次设计压力容器设计,容器的设计一般由筒体、封头、法兰、支座、接口管等组成。常低压化工设备通用零部件大都有标准,设计时可直接选用。本设计主要介绍液罐的筒体、封头的计算过程及低压通用零部件的选用。各项设计参数都正确参考了行业标准和国家标准,这样就使得设计有章可循,近而进行更合理的设计。摘要本文扼要介绍了PPG萃取罐的特点及在工业中的广泛应用,详细介绍了PPG萃取罐的结构及强度设计计算

5、、制造和检修维护。选择适用合理、经济的结构形式,同时满足制造、安装、运输等要求;而强度计算的内容包括贮罐的材料选择,确定主要尺寸,满足强度、刚度和稳定性等要求,根据设计压力确定壁厚,使贮罐有足够的腐蚀裕度,从而设计结果达到最优化组合。设计结果满足用户要求,安全性与经济性及环保要求均达合格。关键词:PPG萃取罐、结构设计、强度校核、开孔补强设备设计主要技术指标内筒设计压力Mpa0.004设计温度100最高工作压力Mpa0.004工作温度介质名称水设备主要材质设备容积30夹套设计压力Mpa0.4设计温度2

6、30最高工作压力Mpa0.4工作温度介质名称水蒸汽设备主要材质管口表符号公称压力公称尺寸法兰形式密封面形式用途伸出长度N1PN1.6DN80SORFPPG进口见图N2PN1.6DN40SORF热汽进口见图N3PN1.6DN50SORF纯水进口见图N4PN1.6DN80SORFPPG出水进口见图N5PN1.6DN50SORF蒸汽进口见图N6PN1.6DN50SORF冷凝水出口见图N7PN1.6DN100SORF排净口见图N8PN1.6DN50SORF呼吸阀接口见图N9PN0.6DN500SORF人孔口见

7、图N10PN1.6DN50SORFLIT接口见图N11PN1.640SORFTC接口见图N12PN1.640SORF备用口见图M搅拌机口目录符号说明11罐体及裙座壁厚设计21.1内筒壁厚设计21.3夹套壁厚设计32强度校核32.1内筒罐体与封头水压实验强度校核32.2夹套水压实验强度校核43支承座.43.1内筒质量43.2夹套质量53.3附件质量54人孔54.1人孔补强55接管55.1PPG进口罐65.22号蒸汽进口65.33号纯水进口65.4PPG出口罐65.55号蒸汽进口75.6冷凝水进口85.7

8、排进口85.8呼吸阀接口85.9LIT接口85.10TC接口8参考文献12总结13符号说明C1钢板负偏差mm焊接接头系数P设计压力Mpa体积m3Pw工作压力Mpa密度gcm3圆筒材料在试验温度下的屈服强度Mpa筒体设计厚度mm圆筒材料在试验温度下的许用应力Mpa轴向许用应力MPa容器元件材料在试验温度下的许用应力Mpa实验压力MPa筒体计算厚度mm设计温度下的许用应力MPa筒体有效厚度mm筒体名义厚度mm腐蚀裕量mm计算压力Mpa注:由于部分符号在计算过

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