产品人机界面设计

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1、滁州职业技术学院艺术设计系实践（实验）报告书（学期课程及校外实践使用）专业名称：12工业设计课程：产品人机界面设计学生姓名：宇超学号：20121707123指导教师：闫正洲2012/2013学年第二学期16针对市场设专业Market-orientedMajors针对企业定课程Enterprise-orientedCourses针对岗位练技能Post-orientedSkills16实践（实验）报告书使用须知一、实践（实验）报告书是详细记录相关专业及课程开展实践（实验）教学的依据，也是相关课程进行实践（实验）评分的依据，请使用者务必妥善保管，课程结束后按照规定时间交指导教师，因个人迟交或遗失致使

2、成绩评定困难的后果由使用者自负。二、使用者应详细填写相关表格的内容，按照实践（实验）指导教师的要求认真填写实践（实验）提纲，并按项目要求规范填写实践（实验）过程或步骤，没有按照相关要求参与实践（实验）并认真填写报告书，指导教师可以拒绝为相关人员评定成绩。三、每项实践（实验）结束后，指导教师要检查督促有关人员完成报告书的填写，及时做好课程结束的各类评语、成绩评定，保管好与实践（实验）报告书相对应的图片、文档（含电子图片、文档）。因指导教师原因玩忽职守，没有按照系部或企业要求检查督促有关人员完成报告书的填写，造成实践（实验）报告书和相对应的图片、文档（含电子图片、文档）遗失，将按照“滁州职业技术学

3、院教学事故认定及处理办法（暂行）”有关规定处理，企业指导教师由合作企业认定处理。四、实践（实验）报告书使用说明未尽事宜，由艺术设计系教学管理办公室负责解释。艺术设计系制16实践（实验）课题产品界面设计项目卡号实践（实验）时间2013年10月5号--203年12月26号每周二、四实践（实验）地点4411课时分配10学时实践项目名称目录一、人机界面的产生、定义。二、人机界面产品的组成及工作原理。三、点的特性四、产品显示元器件与控制元器件布置原则五、常见的面板布置六、仪表面板设计七、显示器设计草图八、显示器与操纵器设计说明16实践（实验）项目1　第一节　人机界面的产生　　一、人机界面的定义　　人机界

4、面通常简称为界面。界面定义的表述有多种。卓越的计算机科学家、杰出的认知心理学者JefRaskin认为，用一个产品完成任务的方式（人所做的事情和该产品做出的响应）就是界面。　　1.人机界面产品的定义　　所谓人机界面产品就是指连接可编程序控制器（PLC）、变频器、直流调速器、仪表等现场控制设备，利用显示屏显示，通过输入单元（如触摸屏、键盘、鼠标等）写入工作参数或输入操作命令，来实现人与机器信息交互的数字设备。　　人机界面的英文为Human—MachineInterface，通常以HMl来表示。　　二：人机界面产品的组成及工作原理　　人机界面产品通常由硬件和软件两部分组成。　　人机界面产品的硬件部分

5、包括处理器、显示单元、输入单元、通讯接口、数据存储单元等（如图1-1所示），其中处理器的性能决定了人机界面产品的性能高低，是人机界面产品的核心单元。根据人机界面产品的等级不同，处理器可分别选用8位、16位、32位的处理器。　　人机界面产品的软件一般分为两部分，即运行于人机界面硬件中的系统软件和运行于PC机Windows操作系统下的画面编程或组态软件。使用者都必须先使用人机界面的画面组态软件制作“工程文件”，再通过PC机和人机界面产品的串行通讯口，把编制好的“工程文件”下载到人机界面的处理器中运行（如图1－2所示）。　　3.人机界面的通讯接口　　人机界面的通讯接口采用串行通讯的方式，即人机界面与

6、现场控制设备之间使用两根数据信号线（可能还需要控制线）一位一位地进行传输，传输每一位数据都占据一个固定的时间长度，这种通讯方式使用的数据线最少、成本最低。　　图1-3所示给出非同步传输模式下一个字节的资料框架，它通常由起始位、数据位、校验位与结束位所组成。一般而言，逻辑“1”的电压位于－3～－15V之间，逻辑“0”16的电压位于“+3～+15V”，每帧数据（7位或8位）都包含一个高电压的起始位，一个低电压的结束位和一个校验位，而数据的传输波特率一般为9600～ll5200bit／s。三、点的特性在几何学中，点只有位置感，没有形状和大小的。在形态设计中，点的形状，如：圆点、正方形、三角形等，呈无

7、规则的任意形状，点的大小也是相对的。二、点的视觉效果1.一点的视觉效果一个点有单纯和集中的特点，给人一富有集聚性的视觉心理作用。四、产品显示元器件与控制元器件布置原则显示元器件与控制元器件与面板整体相比，体积小巧，可以认为是视觉点，与纯视觉点设计相比，产品的显示元器件与相应的操作控制元器件有一一对应的功能逻辑关系，因此，它们的位置和操作的方式之间也有一定的逻辑关系，这里不能把它们看作纯视觉的点，应