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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：任务型教学模式走进英语课堂指导老师：XXX二〇一一年十二月十日 摘要:新时代,新课标,新教法。任务型教学模式经过了一线教学的实践考验,形成了一套完整的教学理论。学生在完成一个又一个教学任务的同时,主动地去获取知识,提高能力,从而体会到语言学习和主动探究的快乐。 关键词:新课标任务型教学模式优点实施 与时俱进,是这个时代对教育提出的要求。作为从教多年的一线教师,我尝试过很多教学方法,也吸取了许多教
2、学理念。我深知,任何一种教育理念的形成,都要经得起实践的考验和时间的历练。教育理念并不神秘,走入校园,走入课堂,它就是最实实在在的45分钟。任务型教学模式就是这样一种理念,它值得带入我们的课堂。 所谓任务型教学模式,就是教师在课堂教学中以学生的生活经验和兴趣为出发点设计教学任务,并采用形式多样的教学活动,提高学生的语言实际运用能力。让学生在完成一个个教学任务的过程中收获知识,体验成功。 一、任务型教学模式在实践教学中得到了进一步的提炼和发展,让它走进英语课堂不仅是新课标的要求,更是学生们的要
3、求 那么这一模式到底有哪些好处呢? 1.任务型教学模式可以激发学生的学习兴趣。正所谓“乐此不疲”,只有真正喜欢,充满兴趣,才会乐于去做,勤于去做。很多英语教师感叹学生对枯燥的语言学习没有兴趣,殊不知是我们没有给学生一个充满吸引力的课堂。任务型教学模式将一个个单调的对话训练、课文讲解、语法知识,转化成一个个生动具体的教学任务,学生在完成任务的过程中学习英语,运用英语。教师只是教学任务的设计师,学生才是任务的实施者,带着好奇心和激情去学习,这样的课堂不正是我们期待的吗?比如我在讲授Unit6Do
4、youlikebananas?一课时,让学生去搜集各种水果或者图片,并进行一次班级调查——谁喜欢什么水果,然后写成报告交上来,最后共同分享这美味的水果和学习的快乐。 2.任务型教学模式可以提高学生的综合能力。听说读写能力的培养是英语教学最基本的教学目标,每一种教学目标的实现都可以借助一个个具体的教学任务。有了精心设计、切合学生实际的教学环节,有了学生积极主动的参与,这些必然有助于提高学生的综合运用语言的能力。 3.任务型教学模式可以炼就学生健康的性格品质。在英语课堂教学中,我们可以根据学
5、生的知识结构,设计一些可以通过学生的自主探究就可实现的目标任务。这样,学生在完成任务的过程中,就能充分感受成功的快乐。多次的成功可以帮助学生建立自信,这是他们战胜一切困难或羞涩的勇气来源。在教学中,我们可以引进竞争机制,比一比,赛一赛,看看哪组同学完成得又快又好,从而发展了学生的竞争理念和团结协作精神。此外,这些精心设计的任务,会使语言教学更具有交际性,帮助学生达到预期的学习目的。 二、让任务型教学走进英语课堂 1.更新观念,迈出任务型教学模式的第一步。现代教育理念要求在学生构建知识体系的过
6、程中,教师不再只是传播的中介,而是学生学习的动力和向导。在课堂教学中,教师是这45分钟的完美设计师,这就是老师的崭新角色。作为教师,必须及时更新观念,不断学习,为自己输入新鲜的血液。 2.建立良好的师生关系,为新模式营造氛围。崭新的教学模式需要清新的空气和肥沃的土壤。良好的师生关系对开展任务型教学极为重要。首先,作为老师,要先从师德尊严的神坛上走下来,和同学们建立一种平等的师生关系。这样,师生在45分钟的课堂教学中才能形成轻松活跃的学习氛围。 3.利用好课前准备,为每一节课堂教学作好铺垫。任
7、务型教学的开展,不仅仅局限在短短的45分钟,要设计并实施好每一个教学任务,就需要老师和学生在课前的通力合作。其中包括教具的准备、任务的设计、情景的设置等等。这虽然不是开展教学的主战场,却是打赢战争的关键。 4.调整学生座位,为新模式教学服务。为了更好地开展教学任务,我们可以将学生的座位进行大的调整。打破古老的座位模式,让学生几人一组,围坐在一起。学生贴得更近了,更有利于团队协作,完成任务。老师也可搬走讲台,走到学生们中间,和学生们亲密互动。 先进的教学模式是可以经得起实践考验的。作为新时代一
8、线的英语教师,我们可以一试!
