教育类英语教学毕业论文 如何培养初中生的英语阅读能力

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：如何培养初中生的英语阅读能力指导老师：XXX二〇一一年十二月十日摘要：对学生听、说基础能力的培养是培养阅读能力的的一个重要环节。只有掌握了熟练的阅读技巧，养成了良好的阅读习惯，学生才能为在阅读方面打好坚实的基础。关键词：培养；阅读能力；阅读习惯；阅读技巧阅读能力包括阅读理解和阅读速度，阅读理解是通过阅读作者的文章或段落对作者的观点、意图进行了解和认识的过程。培养初中生阅读一篇文章，首先要引导他们掌握文章的主题和大意，以

2、及说明这主题和大意的事实和情节。第二是理解文章的层次和更深层的意义，也就是作者写文章的意图和深含意义。再次是能够通过阅读猜上下文词义，最后达到理解全文的词汇联系，阅读能力更高的培养，甚至还可联想到作者没写出的事或将要发生的事。如何培养学生好的阅读能力，必须做到下面几点。一、培养听、说能力是培养阅读能力的基础小孩子想说话，先学会听，会听了自然就会学说话，前两种都可以了，读书看图就顺理成章了。培养中学生阅读英语文章也有类同，听力的培养是增强语言结构意识，句子听熟练了再到文章听力的培养，为学生开口说英语奠定牢固基础

3、，听说能力训练扎实，基本词汇也就牢固。阅读的最先条件是词汇和句子，若词汇量积累多，字句结构熟练掌握，那么读到复杂的句子，口语好的学生就会迎刃而解。听说能力好的学生他们的语感能力也较强，也就是他们的感知能力强。对语言听说能力的培养，也就是对反映能力和理解能力的培养，这就要我们老师有耐心，有信心，从基本做起。1、训练句子，每天培养学生开口说句子。英语教材贴近生活，教师要善于组织学生进行课堂活动，让每一个学生都能说出几个句子来。但是农村中学生不是每个学生都敢开口，为了不让英语课堂变成“哑巴”英语课，老师必须做到：鼓

4、励表扬，由浅入深，因材施教，对基础较差的学生可以从看图说话开始，对较好的学生，让他们说长句或短篇。力求每个学生都能开口说话，都有成功感，循循诱导，多给基础差的学生机会，就让他们加到课堂的活动中。2、让学生反复听说英语，让他们说出汉语，反复练习，学生就会得到语感能力的培养，很快恢复到用英语来思维。二、培养学生广泛的阅读习惯1.激发学生广泛的阅读习惯。所给文章要语言简单，内容丰富有趣，从易到难，让学生一看就想一气读完，易难结合激发学生阅读兴趣感，从而达到阅读目的，增强阅读信心。　　2.拓宽学生的阅读范围。提供给学

5、生各种题材的文章，比如：应用文、记叙文等，包括任务轶事、科普常识、人文历史、新闻报道、广告说明等。　　3.保证阅读学生的时间。课堂阅读要有足够时间让学生阅读，老师给学生设置阅读要求，让他们读有目的。三、培养学生快速阅读的能力　　阅读的主要目标是了解文章的大意和主题思想，阅读的速度是衡量一个学生的阅读能力，因此，阅读时注重速度，考生阅读考题有两种方法，1、浏览全文，阅读时加大阅读跨度，不要以难度较大的单词或没学过的词汇为单位去读，要善于抓住标题，过渡词语，结论句等关键词语，一些人名、地名、数据比较复杂，无须用功

6、去记住它的细节，尽量避免害怕遇到不懂的单词发愁的不良习惯，阅读时习惯心理阅读，心理阅读是提高快速阅读的重要条件。2、倒序阅读，培养学生在看到阅读题时，可以先从题目给出的问题阅读，根据题目，浏览文章，快速从文章中画出所要解答的问题。例如：　　Pizzaisakingofpopularfood.ItcomesfromItaly.ThepizzacapitaloftheworldisNaples.Theword’sfirstpizzarestaurantisstillthere.Itopenedin1830.The

7、bestpizzaoftodayhasalonghistory.ItwasfirstmadebyapersonnamedRafFaeleEspositointhe1880s.ThepizzahasthesamecoloursastheItalianflag.TheItalianflagisred,white,green.Thepizzahasredtomatoes,whitemozzarellacheese,andagreenherb.　　Therearemanydifferentkindsofpizzato

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