知识创造是研究领域-知识创造是研究领域

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------知识创造是研究领域-知识创造是研究领域创造力研究的新领域_合作创造力_王亚男　　心理科学进展2016,Vol.18,No.1,84–90AdvancesinPsychologicalScience　　创造力研究的新领域：合作创造力*　　王亚男1,2张景焕1　　(1山东师范大学心理学院,济南250014)(2济宁职业技术学院,济宁272037)　　摘要-------------

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3、calScience　　创造力研究的新领域：合作创造力*　　王亚男1,2张景焕1　　(1山东师范大学心理学院,济南250014)(2济宁职业技术学院,济宁272037)　　摘要-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~89~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------

4、-------------创造力研究已经从重视个体创造力逐渐走向重视具有复杂互动功能的合作创造力。本文首先论述了合作创造力研究的产生及特点,然后总结了合作创造领域目前研究的主要问题,如个体与群体同一性、个体与群体动机以及有助于创造的个体及环境因素,并指出合作创造力研究领域需要解决的问题,认为应在重视合作创造过程与机制研究的基础上,建构系统的合作创造力理论,同时注重研究合作创造力的支持环境与支持技术,并且发展出合作创造力的评估体系。关键词合作创造力;群体同一性;联合动机;合作环境;合作支持技术分类号B844;B849:C93　　1前言　　创造力的社会心理研究是从社会文化理论研究中分化而来的,并

5、在近期的创造社会心理研究中占有一席之地(John-Steiner,2000)。创造力的社会研究发现,很多创造行为是发生在合作情境中的。而且随着学科的发展,做出创造性成就所需要的知识、技能及经验背景越来越复杂,个体很难同时具备,以至于Bennis和Biederman-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~89~-----------------------------------------------------

6、--精选财经经济类资料----------------------------------------------(1997)指出：“个体问题解决这一孤独的骑兵已经死去”。因此,20世纪80年代开始出现了对合作创造力的理论研究,90年代逐渐开始大量出现。研究者越来越明确地意识到创造力不仅是个体的产物,更是个体的联合。　　与这种认识形成鲜明对比的是,迄今为止合作创造力的研究依然处于创造力研究领域的边缘。近期出版的关于创造力研究的综合性论著(Sternberg&Kaufman,2002)对创造力进行了详细的分类,并概述了研究方法,但其分析中却没有包含合作创造力。这可能是由于研究者没有将“合作”一

7、词作为独立的学术术语来使用,而是仅将其作为“创造力”的修饰语。通过了解合作创造力的过程与结果,人们会发现,合作创造力不是个体创造力的简单相加或合并,而是个体间有机联系、相互作用的结果。合作创造的结果不　　仅产生创造性产品,对个体同一性、群体动机以及群体气氛都具有独特作用。因此,-----------------------------------------------最新财经经济资料------------