删减《三字经》有什么副作用

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1、删减《三字经》有什么副作用去年春晚上背《百家姓》的小女孩据媒体报道，山东省教育厅近日要求各地加强对传统文化等专题教育内容的管理，遵循“取其精华、去其糟粕”的原则，认真甄别和筛选优秀传统文化，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容。湖北很多中小学都开展了《三字经》、《弟子规》等诵读活动，在编印的经典读本里，“昔孟母，择邻处”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等句子被删掉。此做法立刻引来大批网友和媒体的批评，我们不禁会思考，孩子们阅读诵读被删减后的《三字经》对到底会有什么副作用？有位一线教师表示，对经典的擅加删改，把本来只是教育教

2、学工具的教科书当成了必须让学生绝对信服、全盘接受的“神圣法经”，严重忽视了教师和学生的主体地位。作为教科书的经典读本，完全不必要删改。真正需要删改的，是某些陈腐的、“不科学或与时代发展相悖”的教育观念、教学思想。诸如“昔孟母，择邻处”，主张删除者认为夸大了环境的作用，但实际上，这句话有警示人们择善而处的积极意义，教师更可以引导孩子们认识到母爱，认识到改造环境的重要性，等等。“书中自有黄金屋”之类说法，即使庸俗，也恰恰可以引导学生树立正确的学习观和读书观。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulat

3、ion(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations学者秋风认为，《三字经》这样的精华并不是某

4、个人或者某个机构自负地遴选、确定、告诉世人的。他们是在漫长的时间过程中，由无数父母、孩子、老师自发地选择出来的。山东省教育厅却开始拿“取其精华、去其糟粕”的原则对人们的努力进行限制。这个原则人们十分熟悉，看上去也很正确。但取其精华、去其糟粕的前提是有人来取，有人来去，对于这样的事业，谁有能力来“取”和“去”？第二个疑问是：即便这世间真有某个人或者某个机构相信，自己具有这个取、去的能力，那么，他将按照什么样的标准进行取、去？国学究竟应不应该重进校园，这个问题还处于争论之中。而念念全本《三字经》和《弟子规》，是否就会被糟粕导向错误也还需要论证。少年儿童天

5、天看奥特曼，也没见他们飞到太空去打小怪兽。“国学修理工”的担忧，在我看来未免有点咸吃萝卜淡操心，实属“迫害妄想狂”。要知道很多人天生都是揣着明白装糊涂的好手，书本上的规则是面子工程，真正管用的是潜规则。——董啸媒体人报载山东和湖北版新出的《三字经》已删除“昔孟母，择邻处”等不健康内容，主要怕人人都择邻而居，导致好人都和好人住一块，坏人没有人监督以至于更坏。不利建设和谐社会，还导致好人区房价飙升。过去说出身不能选择，现在邻居也不能选择了。郑重建议把后边的“子不学，断机杼”也删去，因为有暴力倾向。——李光斗的微博湖北省部分学校对《三字经》《弟子归》等经典

6、文本重新编排，删掉“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等句子，专家说“删得有理”。我的理解是，现在读书也买不起房子，娶不上老婆，所以删吧，省得孩子们长大了伤心。——出版人杨柳【即时通会员如是说】麦当劳、肯德基、家乐福就是现代版的《三字经》，小学生们对《三字经》不会有更多的好感，所以删除几个字也是无关紧要的，可没有麦当劳叔叔就不行了。——王小文重修后的这些“精华”究竟还能有多少精华在里面。难不成教育者也要作为一个历史篡改者一般的英雄？——杨文之前一直觉得《三字经》很神圣，没想到也是糟粕丛生：“孟母三迁”夸大了环境的作用，完全忽略了“敢叫日月换新天”的无产

7、阶级情怀；“书中自有黄金屋、颜如玉”鼓励孩子以买房、搞对象为目的而读书，坠入了拜金主义的歧途。更有甚者，书中还存在一些限制级的内容，如宣扬暴力的“断机杼”，宣扬封建迷信的“三易”，宣扬封建礼法的“孔融让梨”。建议干脆得全删了，多读领导讲话，总是不会错的。——西铭我觉得，我们应该尽量给孩子看到更全面的世界，而不是替他们选择应该看什么，不应该看什么。《三字经》只是忠实记录了古人推崇的东西，我们可以很自然地引导孩子们从现今的角度来思考，什么应该舍弃，什么应该传承，而不是替他们做决定，取代他们思考的能力。这样删减的背后隐藏着孩子们对书百分百地信任，不疑问，只

8、背诵这样一种观点。我觉得是很危险的。这纯粹是把我们的孩子当成张着嘴的鸭子，填什么，就吃直接吸引什么，连消化都