2011-2012(二)研究生课程总表

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1、桂林电子科技大学2011~2012学年第二学期研究生课程安排表二O一一年十二月课程安排说明一、研究生《英语》课程安排:1、分班说明:课号:SX06001_01机械制造及其自动化专业全体学生、机械电子工程专业1-17号学生;课号:SX06001_02机械电子工程专业18-28号学生;机械设计及理论专业、车辆工程专业、机械工程领域全体学生;课号:SX06001_03通信与信息系统专业、集成电路工程领域全体学生;课号:SX06001_04信号与信息处理专业1-45号学生;课号:SX06001_05信号

2、与信息处理专业46-58号学生;物理电子学专业、电路与系统专业、微电子学与固体电子学专业、电磁场与微波技术专业、电子科学与技术专业全体学生;课号:SX06001_06电子与通信工程领域全体学生;课号:SX06001_07计算机软件与理论专业、计算机应用技术专业全体学生;计算机技术领域1-5号学生;课号:SX06001_08计算机技术领域6-25号学生;软件工程领域、思想政治教育专业全体学生;课号:SX06001_09产业经济学专业、管理科学与工程专业、企业管理专业、物流工程领域、项目管理领域全体

3、学生;课号:SX06001_10工业工程领域、数学与计算科学学院全体学生;课号:SX06001_11测试计量技术及仪器专业、检测技术与自动化装置专业全体学生;课号:SX06001_12精密仪器及机械专业、控制理论与控制工程专业、系统工程专业、模式识别与智能系统专业、导航、制导与控制专业全体学生;课号:SX06001_13控制工程领域、仪器仪表工程领域全体学生;课号:SX06001_14材料科学与工程学院全体学生。2、上课安排:星期一(1、2节)1-2班(听说)黄宇元(8505)黄林涛(2205)

4、(1班表示课号SX06001_01,2班表示课号SX06001_02,依此类推)7-9班(读译)莫秀兰(9309)谢玉(9304)韦储学(9307)10、14班(写作)龙翔(8309)罗美玲(6312)(3、4节)3-4班(听说)黄宇元(8505)黄林涛(2205)5-6、11班(读译)莫秀兰(9309)谢玉(9304)韦储学(9307)12-13班(写作)杨亚南(8309)罗美玲(6312)星期三(5、6节)7-9班(听说)任晓红(2107)莫建萍(2211)康燕彬(2109)10、14班(读

5、译)黄卫星(9307)谷新黎(9309)1-2班(写作)李月(8309)张燕(6212)(7、8节)5-6、11班(听说)任晓红(2107)莫建萍(2211)康燕彬(2109)12-13班(读译)黄卫星(9307)莫如愚(9309)3-4班(写作)李月(8309)张燕(6212)星期五(1、2节)10、14班(听说)温露(2211)易永忠(2205)1-2班(读译)秦恺(9307)刘绍忠(9304)7-9班(写作)黄悟(6312)潘正芹(9106)龙翔(8309)(3、4节)12-13班(听说)

6、温露(2211)易永忠(2205)3-4班(读译)秦恺(9307)刘绍忠(9304)5-6、11班(写作)黄悟(6312)潘正芹(9106)龙翔(8309)二、研究生《科学社会主义理论与实践》课程安排课号:SX09001_02机电工程学院全体学生(曲宗琴1-8周周六上午1-4节6312);课号:SX09001_03信息与通信学院除信号与信息处理专业以外的学生(李鸣1-8周周六上午1-4节E电2);课号:SX09001_01计算机科学与工程学院全体学生、控制工程领域全体学生(曲宗琴1-8周周六下午

7、5-8节6312);课号:SX09001_04商学院全体学生、数学与计算科学学院全体学生(李鸣1-8周周六下午5-8节E电2);课号:SX09001_06电子工程与自动化学院除控制工程领域以外的全体学生(何平1-8周周六下午5-8节9106);课号:SX09001_05信号与信息处理专业学生、材料科学与工程学院全体学生(李彦宏1-8周周六上午1-4节9106)。三、信息与通信学院《专业英语》课程安排课号:SX06011_01信息与通信工程一级学科所包含的各专业学生(任课老师:张红梅);课号:SX

8、06011_09电子科学与技术一级学科所包含的各专业学生(任课老师:李海鸥);电子与通信工程、集成电路工程领域的学生根据个人研究方向选择相应的课号。四、辅导课由学生与任课老师联系确定授课安排。五、课表说明如下(示例)星期节次星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日1-2现代制造工程学(3-14)61123-4数据结构(3-10)6112专家系统(11-18)6112说明:星期一第1节和第2节课上《现代制造工程学》,上课时段为3-14周,上课教室为6112。星期三第3节和第4节课上《数据结构》,

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