交往互动式教学设计

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1、交往互动式教学设计课题钻山洞教时1日期月日一、教学目标：1、通过听赏、儿歌等活动，学生能很好地掌握半拍休止、附点节奏等。2、通过体会、律动等活动，学生能用欢快、跳跃的声音演唱歌曲。3、通过学唱《钻山洞》，律动《健康操》，增强学生积极锻炼，健康成长的意识教学重点与难点重点：学生能体会歌曲欢快地情绪学生能用欢乐、跳跃的声音演唱歌曲难点：学生能把握整首歌曲的节奏，唱好半拍休止、附点节奏。教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累师生音乐问好节奏练习师生互动核心过程活动一一、故事导入师：小朋友还记得龟兔赛跑的故事吗？师：小白兔因为过于骄傲意外

2、地输给了小乌龟。听说森林里又要举行运动会了，小白兔决定这次一定要拿冠军，于是每天坚持早锻炼，一边锻炼还一边说着儿歌。小朋友看，它来了。（师边播放多媒体课件，边有表情地读〈钻山洞〉歌词）师：小白兔是怎么进行早锻炼的呢？请小朋友边说边用动作表现。生说一说,讲故事。学生听故事熟悉歌曲的歌词、节奏,为学唱打下基础学生边说歌词内容边做动作学生认真聆听教师提问随音乐做动作师生互动师：老师想来当回兔妈妈，小朋友当兔宝宝，妈妈说一句宝宝学一句。师在带小朋友读歌词的时候注意引导学生认识半拍休止和附点节奏师：小朋友一起来帮小白兔读儿歌，为他加油，鼓励！生：伸伸臂儿，弯弯腰，钻起了

3、山洞。学生在老师的带领下有节奏地读歌词，掌握节奏活动二二．趣味学唱师：小白兔看到这么多小朋友支持它，越练越开心，开始哼起了小曲儿。你听它正唱着了！师：它唱的是什么歌啊？师：哦，原来它一开心，就把刚刚地儿歌唱了起来。老师也想来唱一唱的，请小朋友跟着老师的歌声来一起锻炼身体吧。师：能说说这首歌曲让你的心情变的怎么样？师：是啊，小白兔一想到自己的身体越来越棒，高兴得不的了，越练越有劲儿，我们小朋友也要坚持锻炼身体把身体练得很棒。我们也来玩玩这个钻山洞游戏吧。师：小白兔刚刚通知老师，小朋友会玩这个游戏还不行，得边唱边玩才更有意思，看来咱们还得好好学唱这首歌。（师用钢琴

4、带唱两遍，看学生掌握的情况及时进行指导，通过比较的方式让学生选择跳跃、有表情地演唱）师：老师想跟小朋友合作接口唱怎么样？认识认识半拍休止和附点节奏学生整体读歌词。学生认真聆听歌曲生：钻山洞学生认真听老师的范唱，并随着音乐做锻炼身体的动作。生：开心、快乐的学生跟着音乐玩钻山洞游戏，在多听的基础上熟悉旋律。游戏规则：脚步要跟着节奏走，每乐句最后一拍抓住的小朋友跟着老师钢琴唱一唱那句。集体学习师生互动师生合作师：男生与女生合作看看，看哪队的表情、歌声都是最棒的师：谁愿意上来表演可爱的小白兔，来给大家唱一唱。师：小朋友们唱得真好！希望你每天能像小白兔一样能坚持锻炼让自

5、己健康成长！下课的时候可以与小朋友一起边唱边玩钻山洞的游戏。学生跟着老师的钢琴范唱分句模唱。师生合作接口唱。师生交流活动三三、律动健康歌师：今天老师还给大家带来了一段锻炼身体的《健康操》呢，让我们跟着音乐一起锻炼起来，练出棒棒的身体师生共同跳起《健康歌》师生互动三、拓展延伸、总结提升反思教师的声音不够亲切，还有在教授学生唱歌时，教师要能够认真倾听到学生的声音，及时地指出并纠正学生唱的歌曲中的不足之处，这节课下来学生学得还是很开心的，教师应凡事以学生为中心，让学生自己思考，自己说，自己去想用什么动作来钻，不能让学生跟着你方法来学，我想这样的课才能更加精彩！交往互

6、动式教学设计课题欣赏《溜冰圆舞曲》教时1日期月日一、教学目标：1.通过欣赏《溜冰圆舞曲》感受圆舞曲的风格，并鼓励学生能在音乐声中模仿溜冰的动作,从而热爱体育项目,热爱运动 2.通过音乐游戏《钻山洞》让学生在愉悦的气氛中加深对歌曲的感受与理解，培养学生当众表演的自信心。 3.通过创编活动，培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力及合作能力。教学重点与难点重点：随着音乐节奏合作游戏《钻山洞》难点：通过创编培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力及合作能力教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累师生音乐问好节奏练习师生互动核心过程

7、活动一一、欣赏《溜冰圆舞曲》师：小朋友们，你们看过溜冰吗？师：运动员在溜冰的时候往往会配上一段非常好听的音乐，老师今天就带来了一首，想听吗？教师播放管弦乐《溜冰圆舞曲》师：嗯，听完了这首曲子你们想干什么呢？师：那你能给这首曲子取个名字吗？师：这首曲子叫《溜冰圆舞曲》，请你用自己的动作跟着音乐来体验乐曲是几拍子的？生:说一说生：想！学生静坐聆听生：溜冰学生畅谈学生跟随音乐体验三拍子学生边听音乐可以边跟着音乐做动作学生积极回答问题师：圆舞曲一般都是三拍子的，那你们想溜冰吗？让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧！ （多媒体播放溜冰的录像，配以《溜冰圆舞曲》）   请个别

8、模仿得比较好的学生到前面来带着其他同学