同济大学课程考试试卷a卷

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1、同济大学课程考试试卷（A卷）2006-2007学年第一学期命题教师签字：审核教师签字：课号：14019课名：口腔正畸学考试考查：考查此卷选为：期中考试（）、期终考试（）、重考考试（）年级___________专业_____________学号_____________姓名_____________得分_____________题类一二三合计总分322840100得分一、名词解释(共计32分，4分一个)1.错合畸形(英文名称：)：2.替牙间隙（英文名称：）：3.差动力原理4.咬合重建5.锁牙合6.辅助性正畸7.阻抗中心8.直接性骨吸收二、

2、简答题（共计28分，7分一个）1．简述常见牙移动类型。2．简述与牙弓拥挤度相关几个重要因素。3.如何诊断骨性前牙反牙合？4.牙列拥挤矫治时改变牙量和骨量不调的原则和方法？三、问答题（共计40分，第一题10分，第二、三题每题15分）1.你认为哪些因素可导致正畸治疗后复发？2.在正畸拔牙时应考虑的因素有哪些？3.试列举反应牙齿、颌骨及面部软组织结构前后向位置及相互关系的X线头影测量项目十项，并解释其临床意义。06/07学年第一学期2003级口腔医学本科生口腔正畸学（A卷答案）一、名词解释(共计32分，4分一个)1.错合畸形(英文名称：mal

3、occlusion)：是指儿童在生长发育过程中，由先天的遗传因素或后天的环境因素，如疾病、口腔不良习惯、替牙异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形，如牙齿排列不齐。上下牙之间的合关系异常、颌骨大小形态位置异常等。2.替牙间隙（英文名称：leewayspace）：(4分)乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和，比替换后的恒尖牙合第一、二前磨牙大，这个差值称为替牙间隙，即替牙间隙＝（Ⅲ+Ⅳ+Ⅴ）－（3＋4＋5）。3.差动力原理1956年Begg介绍了差动力概念。根据差动力原理，当单根前牙与多根后牙之间使用交互微力（例如60g）牵引时，前牙相对快速

4、倾斜后移，而后牙几乎不动。如果较大的力应用于统一情况，则后牙趋于近中移动，而前牙受阻。这实际是不同牙齿对同一力的“不同反应”，这就是差动力原理的根本意义。4.咬合重建根据各种检查，从矢状、垂直和横向三个方位设计好下颌的新位置，并在口内用合蜡将这一位置记录下来。5.锁牙合是后牙的一种错合畸形，分为正锁合和反锁合两种。正锁合：是上后牙的舌斜面位于下后牙颊斜面的颊侧，合面无咬合接触。反锁合：是上后牙颊尖的颊斜面位于下后牙舌尖舌斜面的舌侧，合面无咬合接触。6.辅助性正畸是通过正畸牙移动，辅助其他牙科临床控制疾病、恢复功能的正畸治疗。7.阻抗中心

5、在自由空间中物体的阻抗中心就是它的质心。在重力场中它就是重心。当力作用于一物体时，该物体周围约束其运动的阻力重心，称为阻抗中心。8.直接性骨吸收在大小适宜的矫治力作用下，压力侧牙槽骨的吸收是内面直接发生称为直接性骨吸收。二、简答题（共计28分，7分一个）1．简述常见牙移动类型由于施加矫治力的方式不同，牙移动的类型不同，有以下几种：①牙倾斜移动(2分)②牙整体移动(2分)③牙齿伸长和压低(1分)④牙齿旋转移动(1分)⑤牙齿转矩移动(1分)2．简述与牙弓拥挤度相关几个重要因素。与牙弓拥挤度相关的重要因素与可用间隙和必需间隙的分析密不可分。1

6、)可用间隙：骨量不足(1.5分)2)必需间隙：牙量过大：牙齿形态过大，多生牙(1.5分)3)牙齿近远中倾斜4)上前牙的唇倾度(1分)5)牙齿的扭转6)牙冠的转距(1分)7)牙弓突度8)Spee曲线(1分)9)Bolton指数不调10)替牙期牙齿异常：如萌出顺序异常，后牙前移11)支抗磨牙前移(1分)3.如何诊断骨性前牙反牙合？诊断骨性前牙反牙合的标准：○1近中磨牙关系；(2分)○2ANB<00，Ⅲ类骨面型；(2分)○3下颌不能后退至对刃，或下颌虽可后退但后退位时ANB角小于00；(1分)○4伴有不同程度的颌骨大小、形态和位置异常。(1分

7、)⑤前牙代偿明显。(1分)4.在牙列拥挤矫治时如何改变牙量和骨量的不调？原则及方法包括以下两点：1．减少牙量：(3分)○1减少牙齿体积――邻面去釉○2减少牙齿数量――拔牙○3减少牙齿所占方位――扭转牙、舌倾牙的纠正2．增加骨量：(4分)○1扩展牙弓宽度与长度――腭中缝扩展、推磨牙向远中○2外力刺激颌骨及齿槽骨生长――上颌前牵引○3功能性刺激颌骨及齿槽骨生长――唇档、颊屏○4外科手段刺激齿槽骨生长――骨膜牵张成骨术四、问答题（共计40分，第一题10分，第二、三题每题15分）1.你认为哪些因素可导致正畸治疗后复发？牙齿、颌骨的移动与周围软、

8、硬组织的改建过程密切相关，要保持矫治效果的长期稳定，防止复发，必须对可能引起复发的原因有深入的了解，这样才能制定合理、有效的保持方法和设计。(4分)矫治以后可导致复发的因素有以下几个方面：(6分)(一)肌动