抓班子带队伍情况汇报

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时间:2018-09-29

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1、抓班子带队伍情况汇报  抓好班子带好队伍职工是一个企业最活跃的因素,职工队伍建设是企业发展的根本。随着铁路建设近年来改革发展的不断深入,职工队伍建设越来越受到高度重视,从某种程度上来说,已成为铁路行业当前和今后很长一段时间一项重要工作任务。  一、职工队伍建设的意义  加强职工队伍建设,对于最大限度地发挥企业的战斗力和凝聚力,促进企业健康、持续和谐发展具有十分重要的意义。铁路建设行业之所以能稳步发展,是因为行业在不断加强员工队伍建设,以积极主动的姿态指引广大职工牢固树立起正确的人生观、价值观、世界观。因此一支严格规范、富有效率、充满活力、积极向上、高素质的职工

2、队伍,它有利于增强员工队伍的凝聚力、战斗力和创造力,有利于强化员工队伍内部管理,同时也攸关一个企业的执行力和战斗力,攸关一个行业的凝聚力和竞争力,对企业发展尤为重要,有利于推动企业稳步向前发展。  二、我部职工队伍建设的现状  我项目部一直坚持解放思想,更新观念,积极探索理念创新、机制创新、技术创新和管理创新的原则,大大促进企业发展,随着公司领导对底层职工思想状况的重视,使职工的思想观念和精神状态也发生了很大变化。但是,我们也清楚地看到,随着形势的变化和改革的  不断深入,我们在思想观念、工作作风、能力素质、内部改革、项目管理上还存在一些突出问题。由于长期处在

3、国有企业的保护之下,一定程度上也导致了市场意识、竞争意识、创新意识不强,同时长期传统的模式造成人员活力不强、动力不足、素质相对不高,在一定程度上制约了我们的脚步,使职工队伍建设还不能完全适应行业改革发展新形势的需要,具体体现在:  (一)由于项目管理存在的特殊性,我项目部基本处于吃“大锅饭”的情况,主要体现在分工不明确,由一个工班长带领一帮人把活全干了,但究竟谁干得多,谁干得好,这一点十分不明,能力也参差不齐,有的能力强贡献大,有的能力差却又不思进取,导致职工在工作上时有懈怠,在待遇问题上也会出现不和谐的声音。  (二)由于我项目部大多数职工属于顶班上岗,又是

4、“师带徒”文化,一个好师父自然带出一个好学生,一个半调子师父带出一个不误正业的徒弟,而且铁路行业前期不需要职工有太多文化知识,有太高的技术水平,因此员工文化结构、综合素质参差不齐,认识浮浅,综合素质和能力提升缓慢,整体素质相对较低。  (三)职工教育培训工作发展不平衡。由于培训目标不够清晰,培训层次不够明确,培训结果与业务技能考核及待遇没有很好结合,培训师资力量较弱等原因,使得我项目部职工的综合素质培训处于较低水平,在职工队伍培训工作方面缺少有针对性的措施,教育培训在职工队伍建设中的作用也未能得到较好体现。  (四)人才管理体制滞后。在近几年高铁非速发展下,公

5、司也吸引了很多高校毕业生,但由于我项目内部的一些观念滞后,用人制度不够合理,缺乏人才平等竞争的环境,限制了一些有潜能人才的发展。  三、我项目部如何带领员工做好队伍建设  (一)抓好班子领导班子成员不可懈怠  我部职工众多,分布较广,抓好领导班子建设,是带好队伍的根本,我部一直实行项目经理统管,分部领导就地分管相结合的管理模式,强抓生产,加强引导,提高认识,采取一系列切实有效的措施,大力加强理想信念宗旨教育。引导职工牢固树立价值观,以高尚的思想品德塑造职工,以顽强拼搏、自强不息的精神激励职工,培养职工爱岗、敬业、奉献精神,帮助员工树立正确的人生观、价值观、世界

6、观。坚持不懈地开展“比、学、赶、超”教育活动,激发职工爱岗敬业、团结协作、争创一流、锐意进取、勇于赶超的热情,坚持晓之以理、动之以情、持之以恒,用真情凝聚人心,培养团队精神。  (二)加强教育培训提高员工素质  针对目前我项目部的政治素质、业务能力、专业知识参差不齐的现状,应强化在岗员工的继续教育,对在岗人员达不到学历、职业技能资格要求的,通过鼓励和培训措施,要求在期限内拿到相应学历、技能资格认证,达不到者,待岗实习培训,直至达到要求,重新上岗。同时在今后用员工时,应严把用人关,明确新进人员学历、专业资格、  素质能力等上岗资格,新进人员必须经过岗前培训、上岗

7、考核,通过不断规范新进人员管理,确保人员结构层次合理,适应发展需要。  (三)建立收入与产出比机制鼓励特别奉献人员  我项目部尽快建立一个优胜劣汰、奖罚分明、监督有力的用人机制,打破“大锅饭”潜规则,建立多劳多得、业绩与待遇紧密联系的激励机制,坚持收入与产出成正比,对于某项工程中有特别贡献的人员,我部还将给予奖励。通过激励机制,工资等级有升有降,进而激励职工创造性开展工作的积极性,最大限度的挖掘职工的潜能,进而为企业的发展贡献最大的力量。  (四)加强人才管理,建立新型用工机制  加强人才管理,搭建激励人才发挥才能的平台。完善用人机制,促使职工良性竞争和合理配

8、置,真正实现“能者上、平者让、庸者下”

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