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1、Module7Australiaodule7Australia 教材分析 本模块以“澳大利亚”为话题，以旅游为引线,介绍了澳大利亚的饮食历史文化等,使学生在学习语言知识的同时能了解不同国家不同文化.旅游是一个很好的话题,澳大利亚也是一个热门国家,根据这个话题开展教学有助于激发学生的参与感,有助于教学的开展。本模块的内容和旅游相关,是学生熟悉且感兴趣的话题,便于活动的开展.根据这些活动本模块开展了听说读写等各种富于交际性的活动。本模块的主要语法是:能够理解that引导的限制性定语从句. 教学目标 1、语言知识目标： Vo
2、cabulary:hand,grape,expression,ours,sheep,spirit,wine,lamb,similar(to),ham,shark,havealookat,alongside,relative,helicopter,purple,rugby,sunshine,grey Phrases:writealettertosb,goondoingsth,keepdoingsth,Inthecentreof,onone’swayback(from),besurprisedat,inmanyways,getti
3、red,besimilarto,liedown,fullof,onthefirstday Grammar:Therestrictiveattributiveclausewiththat 2、.语言技能目标：听：能够辨别所描述的有关在澳大利亚拍摄的照片的细节。 说：能够介绍参观过的某个地点。 读：能够读懂旅游介绍的文章,理解语篇主题和细节。 写：能够运用所学语言描写自己的旅游经历,能用所学短语等表明事情发生的先后顺序，并学写定语从句。 3、情感态度目标：通过本模块的学习能够了解不同国家的风景，了解不同的自然与文化：
4、同时能够介绍中国的文化景点，增强民族意识。交谈经历时能够注意他人的情感，不因别人不能周游各地而蔑视，要表现关怀与平等． 4、学习策略：自学策略：能够根据检索资料,组织语言介绍自己所喜欢的地方． 合作学习策略：能够与他人合作制作招贴画． 教学重点和难点 1.教学重点：能够理解托尼和爸爸有关澳大利亚介绍的对话以及托尼在澳大利亚的游览经历的短文。 能够根据提示词语，描述澳大利亚景观，并且使用定语从句。 能够理解that引导的定语从句，使大部分学生能够达到语言技能目标。 2.教学难点：能够理解that在定语从句
5、中的运用并能够理解therebe句型中定语从句的使用 突破途径 以话题为主线贯穿始终，将语法教学分散融入到话题的各个任务中。 Unit1 I’mlookingforthephotothatyoutookinAustralia. TeachingAims KnowledgeAims:1.Sswillbeabletomasterthevocabulary:shark,hand,havealookat,alongside 2.Sswillbeabletounderstandthegrammar:therestrictive
6、attributiveclausewiththat AbilityAims:1.Sswillbeabletogetinformationfromtheconversation. 2.Sswillbeabletounderstandtheconversationinvolvingtheuseoftherestrictiveattributiveclause MoralAims:Sswillbeabletopayattentiontootherpeople’semotionswhentalkingaboutexperience
7、s,toshowcareandequality Keypoints:1.Togetinformationfromtheconversation. 2.Tounderstandtheconversationinvolvingtheuseoftherestrictiveattributiveclause. Difficultpoints:therestrictiveattributiveclausewiththat TeachingProcedure: I.Leadin DoyouknowwhereAustraliais
8、?CanyousaysomethingaboutAustralia? II.Wordstudy crocodile hand alongside havealookat shark kangaroo camel rock IIIMatchth
