关于中学生早恋课件

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1、对于中学生的早恋乌云娜什么是早恋，早恋就是未成年男女在生理发育期间相互吸引，建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。由于社会的发展，各种诱惑力无处不在，如小说，网络，报刊，书籍等，所以在中学，高中阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，将心理转化为行为的实践。早恋是危害是很大的，直接影响青少年的人格，身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出。早恋基本都会以失败告终，也不可能早恋者能终身厮守。专家认为孩子“早恋”现象不能轻视，

2、这是一个非常严肃地社会问题，全社会都有责任来面对这个问题。早恋的一些原因1、生活越来越富裕，食物及保健品促使学生身体的早熟。尤其是女学生在生理上比以前成熟早。2、学生的心理发育跟不上身体的发育速度，他们的心理上缺乏自控能力。他们开始对异性产生兴趣，要表现自己，想引起别人的注意，但又不知道掌握分寸，不懂得适可而止。3、相互吸引，由于男生具有心豁达，刚健的一面，因此许多女生之间不愿讲话就和个别男生谈心，而女性具有温柔体贴的一面，男生在遇到一些情况时也希望得到女生的安慰，长此以往，也可能引起中学生早恋。4、从众心理影

3、响，一个班只要有一两对学生早恋，如果老师不加以及时引导，就可能漫延，这主要是学生的从众心理，攀比心理造成的。5、社会大环境的影响。如今社会随着科技的发展，给人类带来了方便的同时，也带来了许多负面的影响。社会上各种媒体经常播放一些未成年人恋爱的镜头，在学生们心中留下了一种深刻的印象，由追星而到模仿，最终误入泥沼。6、社会道德舆论对于异性间交往越来越开放。7、破罐破摔，有极少数中学生由于成绩不理想自认为升学无望，而平时表现又不好，经常受到老师及家长的批评，于是破罐破摔，以早恋来打发时光，如此等等。8、相当数量的学生

4、“早恋”的直接原因是社交范围狭窄。独生子女的原因致使家长对孩子包的较多，不愿意让孩子离开自己的视线，走出家门寻找伙伴。造成孩子孤独感较重。9、家庭往往只看到孩子的物质需要，却忽视了孩子对爱的渴求，对性的引导。10、因为有心事不合适向父母、同性说，只好找异性倾诉，慢慢就变成了男女朋友。12、随着离异家庭的增多，问题少年也不断增多。在初中，从初一到初三，各年级单亲家庭子女出现了很多早恋同学。递条子、写情书、送信物、定约会，处于早恋的“水深火热”之中。有些离异家庭的孩子缺少父（母）爱和家庭的温暖，他们从小缺少异性的关

5、爱，上中学以后，随着生理的成熟异性吸引越来越强，一旦有异性对其多一份关心或照顾，久而久之，很容易导致早恋，并从同龄人那里寻求安慰。13、社会的发展，物质条件的改善、娱乐场所的增多，在客观上方便了中学生的单独交往。电话、电脑的普及，网吧、游戏机房、迪斯科舞厅等的诱惑，以及一些不良社会风气都对校园的平静产生了冲击。14、传统的教育方式，现实的情况是应试教育已让老师们的精力主要放在追求升学率、分数上，老师们又还有多少精力去细致地、有针对性地去与学生沟通呢？15、男女同学之间的正常交往遇到粗暴干涉和无端猜疑，致使他们产

6、生对抗心理，甚至会弄假成真，走上早恋之路。早恋的特点1、朦胧性早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭，如何处理恋爱关系和学业关系，如何区别友情和爱情都缺乏明确的认识。2、矛盾性有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触又怕被人发现，早恋的过程是愉快和痛苦并存。3、变异性和差异性早恋关系是一种充满变化，极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长久时间。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，

7、但也有的青少年很公开在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系；有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩子喜欢比自己年龄大的，比较成熟的男性；在年龄相当时，多半是女孩子采取主动；男孩子喜欢年龄比自己小的女孩，在交往中体现自己的阳刚之气。现在很多家长一听说自己的孩子喜欢上了某个同学，就闹心，着急，上火，怕影响学习成绩，很盲目不知道改怎么办。在“早恋”由一种自然情感到一种成为

8、家长老师心目中的“瘟疫”过程中，其实，家长和老师有着不可推卸的责任。有很多时候，是家长老师对待孩子的青春期的正常的青春期现象表现出来夸大的不合理的过激反应。很多时候孩子们在老师家长口中所谓罪大恶极的早恋行为不过就是一种稍显亲密的异性交往，它的危害性并不是像家长老师想的那么严重，或者说它不是绝对的存在着危害性的事情，是家长老师对待这个事情的态度扩大了青春期对爱情渴望或者好奇这个事情的严重