校企合作深化教学模式改革与创新研究

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1、校企合作深化教学模式改革与创新研究溧水中等专业学校王祖凤校企合作是职业教育永恒的话题，在国家“十一五”、“十二五”交替之时，国家教育部教育工作会议、国家、省《教育中长期发展纲要》中对职业教育的重视达到了前所未有的程度，尤其是对校企合作方面提出了更高的要求，由原来简单的校企合作提升到了校企一体、深度融合的地步，如何推进职业学校校企合作工作的深入开展到了一个关键的时刻。一、新的政策导向和目标要求2010年教育部制定了《中等职业教育改革创新行动计划》，计划中专门对校企合作工作提出了更高的要求“着力推进中等职业

2、教育校企一体办学”，将原来的校企合作提升到了校企一体，并制定了近两年翔实的工作实施方案和目标要求：“加强校企合作，创新多样化的校企一体办学模式，学校和企业共同培养技能型人才”；“强化鼓励校企合作的政策、制度和机制建设，推进制定《中等职业教育校企合作办学促进办法》和校企一体实施方案”。从以上的目标要求中可以看出，既有校企合作方向性的指导，又有具体的实施方案，更有具体的工作推进进度计划安排，为职业学校校企合作工作的深度推进提供了一个较为良好的发展平台。但同时也给职业学校提出了”更高的要求，如何将职业教育中校

3、企合作工作推进到“校企一体”、“深度融合”的地步也切实的摆在了每个职业学校的面前。二、当前职业学校校企合作的主要办学模式分析近几年从中央到地方对职业教育发展的重视程度是前所未有的，职业学校也抓住了这个大好时机，做了大量的工作，尤其是在校企合作工作方面走出了自己的路子，办出了自己的特色，形成了职业学校的校企合作办学模式特点。1、学校聘请企业专家建立专业指导委员会。根据专业建设与发展需要成立由企业领导、行业协会、学校领导、officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity

4、,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished5招生就业

5、部门和教学骨干等人员组成的专业建设指导委员会，学校充分利用专业指导委员会平台与企业沟通技能人才供求信、做好学校设置和调整专业、制订教学计划和确定教学内容等等，有效的促进了学校的专业建设工作。2、建立了“订单式”等多种形式的校企合作模式创新校企合作形式，建立适合自己学校特点的校企合作模式是近几年来每个职业学校开展的主要工作，通过学校与企业的合作，也开创了很多的校企合作模式，概括起来大致有以下几种：订单式人才培养模式，即“学校与企业签订人才培养协议，共同制定人才培养计划，共同组织教学，学生毕业后直接到企业就

6、业的人才培养模式”；“2+1”模式，即“学生前两年在校内学习与生产实习，后一年到企业顶岗实习和毕业设计”的模式；“工学交替”模式，即“学校与企业共同制定人才培养方案，学生在企业生产实践与学校学习相互交替，学用结合的教育模式”；“实训、科研、就业”模式，其特点是合作面向高新技术企业、合资独资企业、国营私营企业等，采用校企合作等各种形式的合作，进行合作办学、技术开发、联合培养、人员交流、基地共建、课程开发等；工学结合、校企双向介入模式，即“通过学校和合作企业的双向介入，把学生在校的理论学习、基本训练与在企业

7、实际工作经历的学习有机结合起来”的模式；“冠名班”合作办学模式，即“极大地调动了企业在办学中资金投入和资质整合投入的积极性”，“办学过程中能够从社会需要、市场需要、群众需要的出发点考虑”的模式。三、当前职业学校校企合作面临的问题1．政府推进校企合作的政策法规与管理机制不健全国家和省级政府职业教育校企合作的政策法规缺失与滞后，以及运行机制不健全是造成校企合作不深人、不稳定的主要原因。目前，政府出面统筹协调校企合作、联合办学、制定人才规划的作用缺位，officiallyestablishedonJuly1,

8、2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofp