初中教师培训制度

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1、初中教师培训制度　　篇一：中学教师培训制度　　篇一：中学教师培训制度　　果都　　中学教师培训制度　　为了不断加强我校　　教师培训工作，提高教师教育教学教学能力，提高培训工作有效果，收集、积累教育教学教　　研经验资料，使我校教师培养、教师培训工作走上制度化、规范化、科学化途径，特制定本　　制度。　　一、培训目标：　　1、每个教师必须不　　断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。　　2、进一步提高每个　　教师的职业道德素养。　　3、进一步提　　高每个教师的教育、教学能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水

2、平。　　4、初步掌握计算机　　应用技术，提高课堂教学效益。　　5、在培训中建立健　　全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。　　二、培训内容：　　1、新的最前沿的涉　　及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。　　2、与教育教学密切　　相关的教育理论知识。　　3、有利于促进学校　　课程改革、教师课堂教学改革的提高，学校办学质量和教师　　课堂教学质量的教　　育教学经验。　　4、学科业务知识，　　专业知识及专业基本功。　　5、师德师风建设。　　6、现代教育理论与　　实践。　　7、教育教学实

3、践能　　力。　　8、计算机应用技术。　　三、培训制度　　1、外出学习、培训　　根据上级有关部门的通知、文件由学校批示，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每　　次学习机会，教导处检查并记录教师出勤情况。　　2、外出教师所任课　　程必须先由自己与相关年级的教师协商调课，如不能自行协调报教导处调整。　　3、外出教师，及时向教导处汇报活动情况，凡参加市、区级听课学习的教师，必须上交一份　　参加活动的书面材料，同一年级同一学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应　　进行交流。　　4、外出教师必须遵　　守培训单位

4、的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。　　5、外出教师应严格　　遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得早退。　　6、外出教师必须认　　真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料，回校后及时传达并转交　　资料。　　7、外出教师必须仪　　表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。　　8、学校安排教师外　　出学习、培训，如有非常特殊情况教师不能按时参加活动，应在学校组织前提前上报教导处，　　以便应急调整。　　果都镇初级中学　　XX-09　　篇二：新建中学教师培训制

5、度　　新建　　中学教师培训制度　　一、指导思想　　为了进一步加强我　　校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，　　努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改　　革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。为使我　　校师资队伍建设逐步走上规范化、制度化的轨道。特制定如下规定。　　二、培训保障措施　　1、学校成立教师培　　训领导小组，由校长直接领导，提供有力的保障。　　2、学校领导多关注　　教师培训情况　　3

6、、创造条件，请教　　育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。　　4、制定符合实际的　　政策，鼓励教师利用业余或工作时间进修。　　5、学校负责制定本　　校教师继续教育培训规划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师　　课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核　　和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。　　三、培训内容及对　　象　　1、学历达标培训及学历提高培训。对于在职教师，学校根据上级规定提供条件，有计划地分　　期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。　　2、

7、在岗提高培训。　　岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，　　分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技　　术传播相结合。发动广大教师参与。保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研　　究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得　　到培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育　　教学科研，撰写论文。　　3、新教师培训。学　　校必须对新分配、新调入教师进行理

8、论培训和业务培训。实行一帮一，一带一（即每位骨干　　教师带一名新教师，即师徒带教形式，）新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、　　观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。　　三、培训原则　　1、培训方案注重分　　层次。学校专门制订了《培训规划》，针对不同层次，不同类型的教师提出了不同的培训方案，　　以促进不同层次的教师均能取得明显发