6-3 东北地区的产业分布(学案)

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1、城北中学梅花校区校本课程◆八年级地理湘教版（八下）◆导学案编写：陈建强校审：廖光伏谢小平第六章第三节东北地区的产业分布（学案部分）上课时间月日星期第节学习内容地理位置与自然环境学习目标：1、运用地图说明东北地区农产品生产结构及其布局的特点；2、运用地图说明东北地区工业结构和工业布局的特点，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。重点难点：1、运用地图说明东北地区农产品生产结构及其布局特点；2、运用地图说明东北地区工业结构和工业布局的特点以及东北地区老工业基地的战略转型学法指导：掌握学习区域地理的一般方

2、法，能在新情境中迁移运用。学习过程：一、轻松起航，自主探究：（12分钟）通读教材，了解本节课的主要内容。然后独立完成以下各题：【活动一】农产品生产基地（学法指导：阅读课文P36-37面图文资料完成下列填空）1、农业生产条件：东北地区资源丰富，气候，农业生产条件较好。东北地区广泛分布着土、土等富含有机质、自然肥力很高的土壤。其中土主要分布在松嫩平原的东部和北部，三江平原的西部；土主要分布在松嫩平原的中部和西部。2、主要农作物及分布：（1）、粮食作物：历史上以盛产大豆、高梁、谷子著称。新中国成立后，被、、

3、和所取代。其中种植发展很快，以平原和平原相对集中。东北地区自然条件适合种植，总产量占全国的2/5强。（2）、东北地区的、是我国著名的商品粮基地。（3）、经济作物：主要有、、亚麻等。是东北地区重要的糖类作物，主要产于省，尤其集中在和平原，其总产量占全国1/3强。3、农业布局特点：三大农业生产区（1）种植农业区：主要分布在平原、三江平原和辽河平原，主要粮食作物有、大豆、春小麦、水稻等。（2）林业区：主要分布在和长白山区。（3）畜牧业区：主要分布在。【活动二】重工业基地（学法指导：阅读课文P38-40面图文

4、资料完成下列填空）1、工业发展的优势条件：优越的，丰富的资源，便利的，较好的基础。2、主要工业部门：（1）是东北地区的支柱产业。依托丰富的煤铁资源，东北地区重点发展的工业部门有、、，长期以来一直是中国重要的重工业基地。（2）随着大庆、辽河等油田的开发，迅速崛起。（3）进入21世纪以来，产业和工业也有了长足的发展。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establisheda

5、sthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve第六章第三节东北地区的产业分布城北中学梅花校区校本课程◆八年级地理湘教版（八下）◆导学案编写：陈建强校审：廖光伏谢小平3、工业发展历程（1）过去：东北地区是中国传统的老工业基地，、、、等部门在全国占据重要地位。（2）20世纪90年代以来：工业优势地位下降

6、，经济发展困难。（3）2003年，国家明确提出振兴东北老工业基地发展战略，加快调整，推进体制机制创新，尤其是运用改造传统产业，支持转型提升。目前，东北地区已呈现出欣欣向荣的发展局面。二、合作交流，成果展示（10分钟）：小组成员集思广益1、读图完成下列题目。（1）读图1，山脉A是，地形区B是；根据图1，描述东北地区的山脉、平原的分布特征：。（2）读图2，省会城市C是市，东北的主要糖料作物是。（3）读图3，东北地区的工业是以（“重”或“轻”）工业为主；东北地区发展钢铁工业的有利条件。2、材料：分布在我国东

7、北地区的这块黑土地是世界上仅有的三大黑土地之一。初垦时，黑土层有60-80厘米厚，最深可达1米。然而仅过了50多年，这里的黑土层就几乎薄了一半，颜色也慢慢由黑变黄，个别地方甚至已成为不毛之地。黑龙江省全部处于黑土区，而全省现有的1.4亿亩耕地中，发生水土流失的面积已高达8000万亩。现在黑龙江省黑土区每年流失0.5—1厘米的黑土表层，如果任其流失，再过50年黑土层将基本消失，黑土区有可能退化成不可逆转、名副其实的"北大荒"。根据材料，东北地区土地资源有哪些优势？在开发利用中出现了哪些问题？该如何治理？

8、优势：耕地面积广阔，集中连片；适宜大规模机械化生产；黑土广布，土壤肥沃；宜农荒地多。问题：黑土流失严重；土壤肥力下降；湿地环境遭到破坏。治理措施：保持水土——加强对坡面、沟壑进行治理，并植树造林。黑土培肥——增施有机物料，包括施有机肥、草肥，秸秆还田等。保护湿地三、教师总结，精彩点拨：1、东北地区的农业区位优势分析5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictranspo