文学院汉语言文学专业

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1、文学院汉语言文学专业《现代汉语1》教学大纲一、课程说明1.课程编码:2.适用专业:汉语言文学专业本科3.学时学分:32学时2学分4.课程性质:专业必修课5.与其他课程的关系:“现代汉语”是一门基础课程,是汉语言文学专业学生学习古代汉语、各类文学课程和其他课程的基础。6.课程目的、任务及要求:(1)贯彻国家的语言文字政策在各部分的教学中,必须阐明国家的有关政策,使学生深刻理解汉语规范化的重要意义,自觉地促进汉语规范化,促进现代汉语健康地发展。(2)加强理论知识与实际的联系,在各部分的教学中,必须联系学生运用语言的实际、社会上运

2、用语言的实际,有针对性地突出教材的重点,使学生学了现代汉语的理论和知识之后,真正能够用来指导自己的语言实践。(3)加强基本技能的训练,使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧,加强课内外的练习。练习方式力求多样化,练习时间必须确有保证。7.教学时数分配表:课程章节教学内容学时安排第一章绪论现代汉语概述4课时第二章语音语音概说、声母、韵母、声调12课时第三章文字文字概说、结构4课时第四章词汇词汇、词汇单位、词的结构12课时8.使用教材:许建章主编《实用现代汉语教程》9.考试、考核方式:闭卷考试10.主要参考书目及学习网址:16(1

3、)陈其光.中国语文概要.北京:中央民族出版社,1990(2)许嘉璐等.中国语言学现状与展望.北京:外语教学与研究出版社,1996(3)刘坚主编.二十世纪的中国语言学.北京:北京大学出版社,1998(4)游汝杰.汉语方言学导论.(修订本).上海:上海教育出版社,2000(5)中华人民共和国国家通用语言文字法.2000(6)周有光.汉字改革概论(第三版).北京:文字改革出版社.1979(7)张书岩等.简化字朔源.北京:语文出版社.1997(8)高更生.汉字研究.济南:山东教育出版社.2000(9)苏培成.现代汉字学纲要.(修订本

4、).北京:北京大学出版社.2001(10)贾彦德.汉语语义学.北京.北京大学出版社.1999(11)曹炜.现代汉语词汇研究.北京.北京大学出版社.2004(12)孙维张.汉语熟语学.长春:吉林教育出版社.1989(13)葛本仪.现代汉语词汇.济南:山东人民出版社.2001(14)郭良夫.现代汉语的前缀和后缀.中国语文.1983(4)(15)温端政.歇后语的语义.中国语文.1981(6)(16)符淮青.同义词研究的几个问题.中国语文.2000(3)二、课程内容第一章绪论【教学目的】了解现代汉语的形成、特点、地位,激励学生热爱并

5、学好现代汉语,为现代汉语的纯洁、规范而奋斗。【知识点】一、什么是现代汉语二、现代汉民族共同语三、现代民族汉语方言四、现代汉语的特点五、现代汉语的地位【本章重点】16现代汉语的特点【本章难点】现代汉语的特点【方法与手段】多媒体课件演示【讲授内容】第一节现代汉语概述一、现代汉语二、现代汉民族共同语三、现代民族汉语方言四、现代汉语的特点五、现代汉语的地位第二节汉语规范化和推广普通话一、历史回顾二、现代汉语规范化三、推广普通话第三节现代汉语课的性质、内容和任务【参考书目】陈其光.中国语文概要.北京:中央民族出版社,1990.许嘉璐等

6、.中国语言学现状与展望.北京:外语教学与研究出版社,1996.刘坚主编.二十世纪的中国语言学.北京:北京大学出版社,1998.游汝杰.汉语方言学导论.(修订本).上海:上海教育出版社,2000.16中华人民共和国国家通用语言文字法.2000.【课后作业】思考和练习一、二、三第二章语音【教学目的】详细讲述现代汉语普通话的语音系统以及汉语语音的分析方法,要求学生较全面牢固地掌握语言理论知识,具有熟练地发音和分析语言的能力,具有说普通话的能力。【知识点】1.语音概说2.声母3.韵母4.声调5.音节6.音变7.音位8.朗读【本章重点

7、】音节、音变、音位【本章难点】音节、音变、音位【方法与手段】多媒体课件演示【讲授内容】第一节语音概说语音和语音学(一)语音16语音的性质(1)语音的物理性质(2)语音的生理性质(3)语音的社会性质第二节声母一、声母的发音依发音方法分类:塞音(b、p、d、t、g、k)、擦音(f、h、x、s、sh、r)、塞擦音(j、q、zh、ch、z、c)、鼻音(m、n)、边音(l);清音、浊音:送气音(p、t、k、q、ch、c)、不送气音(b、d、g、j、zh、z)。依发音部位分类:双唇音(b、p、m)、唇齿音(f)、舌尖前音(z、c、s)、

8、舌尖中音(d、t、n、l)、舌尖后音(zh、ch、sh、r)、舌面音(j、q、x)、舌根音(g、k、h)。二、声母辨正。第三节韵母一、韵母的发音(一)单元音韵母(二)复元音韵母(三)鼻韵母第四节声调一、声调的性质和作用二、调值和普通话声调三、调类和普通话声调16第五节音节一、普通话音节的结

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