浅谈美术高考色彩备考教学的有效对策

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1、浅谈美术高考色彩备考教学的有效对策　　对于学生来说，色彩写生的教学质量直接关系到了学生在高考中的成绩。因此，在实际教学中教师就要做好高考色彩备考教学研究工作，提高学生的备考能力，采取有效的教学手段，帮助学生掌握好这一内容，从而提高学习效果。　　一、进行美术高考色彩备考教学的重要性　　通过分析可以看出，色彩考试主要是针对学生对色彩的感受、认知以及色彩技法等方面的表现能力来进行考查的。对于现阶段的学生来说，虽然可以掌握基本的构图基础知识，但是在色彩的原理、色性以及色彩三方面之间的关系的理解与运用上却存在着一定的不

2、足，甚至一些学生在作画中逻辑思维能力上受到了限制，這样也就使得作画的步骤上缺乏条理性，也难以将学到的色彩理论知识运用到实际中。可以说，学生在学习上存在着许多问题，这样也就难以满足高考对学生应考能力以及高考能力等方面的要求。所以考前的训练就成为提高学生色彩备考能力的关键阶段。训练的效果也关系到了学生的应考能力。　　二、美术高考色彩备考教学中的措施　　1.尊重学生，创建出良好的教学环境　　民主化的环境与和谐的师生关系是激发学生学习积极性、突出学生主体性的基础条件之一。因此，教师在组织学生进行美术专业训练的过程中，

3、就要具备一定的民主与平等精神，运用宽容的态度来对待学生，同时还要为学生营造出良好的班级氛围，以此鼓励学生提出自己的意见与看法，教师也要及时肯定学生的意见，从而来提高学生的学习效果。　　2.从基础出发培养学生综合分析与解决问题的能力　　高中美术色彩考试有着明确的要求，就是要考查学生的色彩感受、认识以及色彩技法等。在考试大纲中也提出了明确的要求：第一，要满足相应的规定与要求。第二，要具备一定的色彩意识与感觉，保证构图上的合理性，突出色彩关系，提高画面的美感度。第三，要将色彩与形体结合在一起，保证生动性与深入性，提

4、高画面的整体效果。因此，在进行训练教学的过程中，教师要从学生的基础出发，以此引导学生分析好色彩问题，实现理论与实践的　　结合。　　首先，教师要发挥出学生的自主学习能力。所以教师在教学中要先引导学生学会怎样读画。以此将其转化为写生实践上的理论指导。通过分析高考试题可以看出，高质量的色彩关系是考查重点。所以教师在引导学生进行训练的过程中就要鼓励学生进行自主学习，分析好画面中的色彩关系，运用好冷暖关系上的变化，鼓励学生解决好实际问题，实现有效的归纳与整理，从而提高学生的训练效果。　　其次，要保证观察方法的准确，及时

5、更新观念。在实际中就要严格遵循科学性的原则，保证整体性的效果。教师要先引导学生对整体色调形成相应的认识，以此来提高自己的第一印象，并凭借这一印象来保证画面的布局。可以说素描与色彩是造型艺术中的基础，组织学生进行造型基础训练也是从素描的基础上来进行的。通过学习可以培养好学生的观念。　　最后，教师要帮助学生养成良好的作画习惯。只有通过专业的训练，才能让学生在考场中可以正常发挥自己的能力，但是在调查中一些学生虽然绘画写生能力相对较强，但是在考场中却出现了手忙脚乱的现象，这样也就难以发挥出自己的实际水平。所以针对这一

6、现象，教师要先帮助学生树立平常心，具备充足的信心，面对限定的时间来做好科学的分配，以此来保证各个阶段可以顺利完成绘画的内容。此外，还要预留出相应的时间对画面进行调整，以此保证整体上的干净与利索，实现层次上的分明。　　3.做好批阅工作，进行示范与讲评　　在检测完学生的色彩以后，教师就要及时对学生进行讲评，以此帮助学生掌握好色彩的基础知识，提高学生学习与应对考试的能力。所以在实际中教师就要做好学生的分类工作，帮助学生解决好实际问题。在进行试卷讲评的过程中，教师还要采取有针对性的教学方法，帮助学生发现存在的问题，以

7、此来提高学生的学习效果，应对好考试，发挥出自己的真实水平。此外，教师还要积极与其他学校进行交流，不断提升自身的教学能力。　　综上可联盟以看出，美术高考色彩备考教学中，教师要做好学生的指导工作，帮助学生养成良好的学习习惯，通过组织学生进行训练，以此满足学生的发展需求，提高学习的质量。通过实践可以看出，和谐的师生关系是提高备考教学效果的基础，所以教师要做好改善工作，满足学生的发展需求。