龙湾屯中心小学课例研究(既视导)安排

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1、龙湾屯中心小学课例研究（既视导）安排2008年10月30日（初定），北京市基教研中心将对我校进行全学科全方位视导，为迎接市基教研中心视导，并做好本次视导活动，我校将结合校本研修，以课例研究的形式加强教师对课堂教学的研究。现将本学期第一次课例研究安排如下：一、课例研究课题及研究方向学科班级教师课例研究课题研究方向（研究内容）指导需求数学一1肖晓娟连加连减两步试题如何更好地掌握连加连减运算顺序数学一2孔晓齐得数是10的加法和相应减法明白加减互逆关系会列两加两减算式联一丁丽娟数学二1韩立红7的乘法口诀二年级口算能力的培养使学生迅速记口诀不出错语文二2焦红艳大自然的语言数

2、学二3靳桂霞6的乘法口诀乘法意义的理解怎样结合生活实际透彻地理解乘法意义联二贾振安语文三1关金如10．5美元的故事抓住重点词句体会人物品质如何充分发挥学生的想象力理解课文内容语文三2张金霞11.小喜鹊的两个家在读中思考，提炼课文寓意怎样结合课堂教学进行理解能力的培养联三王春国语文四1焦小革神奇的鸟岛数学四2李燕平直线、线段和射线语文四3贾永江赵州桥联四程志华语文五1郑玉玲看不见的爱指导学生抓关键词句理解文本理论指导语文五2尤学静买小狗的小孩能联系上下文和生活实际理解词句理论指导数学五3王翠平三角形的认识指导学生探索知识提高发现、解决问题的兴趣理论指导数学六1张淑利

3、4实际问题例1通过画图帮助学生理解题意如何体现？结合的思想数学六2孔祥春4实际问题例2列方程解应用题难点剖析数学六3辛家松6圆的周长通过动手操作培养？能力和兴趣如何充分结合生活实际5数学六4马丽娜4实际问题例3通过画图帮助学生理解题意如何体现数学本源于生活英语三2杨光Whosecds词汇与对话相结合对话的实际应用英语四1何立荣Whereisit？介词和实际应用如何将介词用到生活实际中英语五3张全成Mocky’sbirthday词汇与对话对话的实际应用英语六3孔祥芬Chooseagift故事如何教故事如何教体育二3闫会军前滚翻、滚动努力刻苦、善于思考与合作的精神教法

4、指导体育三1尤学刚不同方式的前滚翻学生学习兴趣培养教法指导体育四1王大成障碍跑学生勇敢、顽强、果断的意志品质培养教法指导体育五2朱立伟分腿腾跃克服心理障碍教法指导美术三2孔建斌巧用对称形利用信息技术开阔学生视野拓展思维如何拓展学生的设计思维、创新意识美术四2王月清北京的牌楼利用多媒体大信息量上欣赏课怎样上好欣赏课音乐四2李志国战台风信息技术在音乐教学中的应用怎样上好欣赏课音乐五3郭彩云让爱住我家课堂中如何渗透德育怎样渗透德育品社五3张胜河青铜时代的辉煌利用书面知识挖掘内涵怎样通过表象激发学生情感品德六三佟永红从刻舟求剑想到的品德与生活实际紧密联系的探索学生如何将所

5、学知识应用于生活实际科学三1刘平水的性状对学生观察能力的培养提高学生学习兴趣的教学方法有哪些科学四3王德全改变物体在水中的沉与浮如何指导学生的探究活动根据学生的探究思路的研究综合五2宋洁购物的黄金地带购物技巧在实际生活中的应用研究劳技三1张金明泥塑小刺猬如何指导学生的探究活动根据学生的探究思路的研究信息四2王国华2.5看图写童谣课堂教学环节之间的过度研究观摩或观看录像课二、听课指导及时间安排2008年10月13日，顺义考研中心教研员来我校听课视导，即课例研究指导，现具体安排教研员视导听课事宜如下：学科教师课例研究课题授课时间授课班级授课地点备注数学肖晓娟连加连减两

6、步试题2节一1一1班教室一层数学孔晓齐得数是10的加法和相应减法3节一2数学韩立红7的乘法口诀2节二15语文焦红艳大自然的语言3节二2数学靳桂霞6的乘法口诀4节二3语文关金如10．5美元的故事2节三1语文张金霞11.小喜鹊的两个家3节三2二层语文焦小革神奇的鸟岛2节四1数学李燕平直线、线段和射线3节四2语文贾永江赵州桥4节四3语文郑玉玲看不见的爱2节五1语文尤学静买小狗的小孩3节五2三层数学王翠平三角形的认识4节五3数学张淑利4实际问题例12节六1数学孔祥春4实际问题例23节六2数学辛家松6圆的周长4节六3数学马丽娜4实际问题例35节六4英语杨光Whosecds4

7、节三2二层英语何立荣Whereisit？3节四1二层英语张全成Mocky’sbirthday2节五3三层英语孔祥芬Chooseagift5节六3三层体育闫会军前滚翻、滚动5节二3楼后操场一层若操场不能用到楼前小广场体育尤学刚不同方式的前滚翻3节三1楼后操场一层体育王大成障碍跑4节四1楼后操场二层体育朱立伟分腿腾跃2节五2楼后操场三层美术孔建斌巧用对称形5节三2美术教室三层美术王月清北京的牌楼4节四2美术教室三层音乐李志国战台风5节四2音乐教室三层东侧音乐郭彩云让爱住我家6节五3音乐教室三层东侧品社张胜河青铜时代的辉煌5节五3三层品德佟永红从刻舟求剑想到的3节六3三

8、层5科学刘