2018年巡视整改专题民zhu生活会自查材料与中学开学典礼讲话稿合集

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1、2018年巡视整改专题民主生活会自查材料与中学开学典礼讲话稿合集中学开学典礼讲话稿：为什么要上学？老师们、同学们：早上好!九年前的九月八日，美国总统奥巴马在弗吉尼亚的WakefieldHighSchool发表了“为什么要上学”的开学演讲，非常精彩，那是追寻梦想、承担责任的启蒙课，也值得同学们好好去读一读、想一想。今天，开学的第一天，站在你们面前，我依然想抛出这个话题。如果放眼全国，开学前夕，每年都会有很多贫困家庭的孩子在为上学的学费和生活费发愁。他们上学的信念很明确，尽快完成学业，步入社会，找到一份工作，早日把家里的贷款还完，甚至还要资助弟弟妹妹上学。我想说，这些孩子，他们是带着一种深沉的

2、责任在上学，那就是通过自己的努力去改变这个家庭的困境和命运，这也是在为社会、为国家贡献自己的力量。那么诸位，你们呢?很显然，没有这样的忧愁。那上学又是为了什么?我想，应当是努力成为一个更好的人。第一，一个有生命感的人。在校园生活中，你们不是一个孤独的孩子。在教室里、在实验室、在学生公寓中、在运动场或戏剧舞台上，你们将在共同学习、团结协作、交往交流中结交朋友、获得友谊，感悟生活的美好与珍贵，并学会如何创造。在集体生活中，你们不断自我学习、向优秀的同伴学习，逐渐成为一个有良好教养的人，谦逊、诚实、正直、善良，这些美德让你们懂得如何去珍爱自己、善待他人。第二，一个有广泛知识和文化修养的人。正如英

3、国哲学家怀特海在论及教育的目的时所言，“要塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步、腾飞的基础，而他们所具有的广泛的文化，使他们有哲学般深邃，又如艺术般高雅”。文化修养，就是对美和人类情感的感受。真正的知识是我们认识世界，并懂得在这个世界中如何立足的方法，所以，同学们要有远见，要努力成为超越分数的学习者。第三，一个有责任感的人。我们生活在这个世界之中，就应该思考，要为这个世界的生态系统做点什么?如果每一个人都是在这个系统中索取，而不是有所奉献，甚至是一个破坏者，这个系统终将窒息，每个人都难以幸免。那么责任二字意味着什么?是同情和关怀，是良心和良知

4、，是奉献和牺牲。塑造这样的品格必须从孩提时的教化开始。如果责任二字深植每一个人的心底，就不会在牛奶中添加“三聚氰胺”、就不会有“长生疫苗”，就不会有那些弱不禁风的高楼和桥梁……最后，如果把时光局限在新的学年，我尤其希望高三、初三的同学们，更加豁达平静地对待每一次考试，更加简练、智慧、高效地学习，更加乐观自信地憧憬2019的六月。最后，祝老师们工作愉快，祝同学们再一次创造成长的精彩!2018年巡视整改专题民主生活会自查材料对照中央第一巡视组反馈整改意见，结合自已的工作职责，通过认真梳理问题线索，深入查摆剖析，从政治上挖根源、从思想上找症结、从党性上查原因，进一步明确了整改方向和主要措施，并下

5、大力气对存在的问题进行整改，不断增强自已干事创业本领，为工作取得更好的成绩奠定坚实的基础。现将个人巡视整改专题民主生活会自查材料报告如下：一、需要说明的情况经过个人自我排查反思，本人不存在有个人宗教信仰、搞封建迷信的情况；不存在组织或参与牌友圈、球友圈、酒局圈、校友圈等情况，并且能在工作中带头抵制和治理圈子文化；不存在在干部工作中跑风漏气、说情打招呼情况；不存在违反规定热衷题词题字现象。二、存在的主要问题工作作风方面1、工作过程中创新意识不足，安于现状。有时存在满足于老经验、老办法，创新意识不强，有缺乏干事创业激情的情况。研究问题多、解决困难少，缺乏创造性开展工作。对于有些工作存在畏难情绪

6、,存在着“等、靠、要”的思想。2、基层调研深入不彻底。对基层具体情况了解不深，对工作不能很好的分类指导，有时将工作过于简单化，存在脱离群众现象和走过场的现象。联系、关心基层力度不够,未能完全做到为基层解决一些实际难题。3、对于司法行政方面业务法规学习和重视不足。认为自己主管的工作重点在政治处方面，对于主抓的科室工作关心的程度较深，而对于其他科室工作关心和了解不足，没有真正详细了解和深入研究单位业务知识，可能会使单位工作处于被动局面。组织生活方面组织生活形式单一，内容空泛。在组织生活会的开展上，有选择性地落实一些组织生活制度，并不能够完整开展所有组织生活。组织生活形式多以读报、集中学习电教片

7、为主，学习方式过于生硬，学习内容过于空泛，同志们普遍对集中学习内容感到枯燥和厌烦，学习效果不佳。三、产生问题的原因分析（一）没有把政治理论学习和司法行政方面业务的学习放在重要位置。学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用习近平新时代中国特色社会主义理论认