《修改病句》专题训练

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1、《修改病句》专题训练山东省菏泽市牡丹区二十二高卫民一、常见的病句类型1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余4、结构混乱5、表意不明6、不合逻辑语序不当1、电影中的男女主人公是人们熟悉的徐帆和葛优。男女演员的姓名应对调，否则与前面的“男女”不对应。2、学生、领导和老师参加了开学典礼。3、不但他学习好，而且思想也好。搭配不当1、我们国家开展了安定团结的局面。“开展”和“局面”不搭配。可改为：“我们国家出现了安定团结的政治局面。”2、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。3、但也有几个缺点需要我们努力。4、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。5、看到他的照片，我便想起了当年我

2、们一起玩耍、同桌并读。成分赘余1、走进美丽的学校，我停下脚步驻足欣赏。“停下脚步”和“驻足”意思重复，删除一个。2、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。3、他浑身遍体鳞伤。结构混乱1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。2、这种盆景最好放在案头上较为合适。3、感冒清颗粒，它的主要成分是薄荷、防风、柴胡、地丁等配制而成的。表意不明1、桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。有歧义，是“许多朋友”，还是“许多礼物”，不明确。2、我要热汤。3、张老师和王老师的女儿在操场上打羽毛球。不合逻辑1、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。“蜿蜒”是

3、曲曲折折的，而“离弦之箭”是一直向前的，相互矛盾。2、万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。3、谁也不否认长江不是向东流的。二、辨析及修改1、辨析（1）找出主干。先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配得当。（2）理清枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主语比较犹如枝叶一样，如果主干没有错，就应检查它们是否恰当修饰了中心语。（3）体味语境。在完成以上两项工作的同时，体味句子的意义和表达习惯是否有问题。（4）关联词语使用是否得当。2、修改审明要求，辨清类型，“对症下药”。修改病句的具体方法可概括为四个字：增、删、调、换。修改病句的基本原则：保留远距基本意思不变，多

4、就少改。课堂练习（它们有些可是近几年的中超试题哟！）1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任、（2009太原）2、早晨五六点钟，大街两旁便站满了数万名欢送的人群。3、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。4、申办奥运会成功后，我就萌发了想学好外语，去北京当个志愿者。5、他一直始终参加学校田径队训练。6、我们向政府提意见是人民的责任。7、他请几个营的干部参加座谈会。8、他是多少个死难者中幸免的一个。9、我生长在戏剧之家，戏剧队我一点都不陌生。10、各第政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。（要求：用修改符号修改）“赦免”一词的意思是“依法定程序减轻或免除对罪犯的刑

5、罚”，很明显是不正确的，用词不当。应换用为“减免”。11、主动接轨上海，是我们战略重决策。（要求：用修改符号修改）12、个体户登上大舞台，这可算破天荒第一次。（要求：用修改符号修改）13、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。