学校教学管理工作述职报告

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1、学校教学管理工作述职报告李小梅作为学校的教导主任，职责范围内的工作应该是主抓教学和德育工作。从去年开始德育由韩主任分担了一些，所以今天的述职呢我主要以教学工作为主：一、简单回顾三年以来学校教学工作的得与失1、成绩从2008年秋季至今累计区级各种获奖优质课8节，包括杨军、张颖、李小梅和齐建美老师的各1节，韩淑云和王明老师的各2节。2010学年度教学视导工作中抽听的2节课中我们1节优秀1节良好，我被评为区级综合实践活动课程教学能手和教学管理先进个人。我校是区级2010学年度教学管理先进学校和实施素质教育特色学校。2、历数7学期的教学成绩现在来分析，2008年12月和2009年7月我们的总体

2、教学成绩不是很理想，这也实属必然。因为当时我们急于提高constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpo

3、werconstructionsupervisionregulations我们的综合素质，而且改革也有点步伐大，从应试教育猛一转身到我们理解的素质教育，弯转的大，我们的各方面准备没跟上。但是我没后悔，也正是有了那一步的迈出才让我们走的今天，这一步虽然是很痛的，当然对我个人来说更不利，但我不在乎，只要以后学校的路好走，对学生的发展真正有利，个人失去点什么值得。我们要想改革，早晚都得走那一步，不痛下决心永远走出过去的圈子。正因为我们的路走对了，所以以后的成绩我们在平稳中逐步提升，赢得了良好的社会口碑。1、教科研工作这是大家都熟知的了，我校的《黄河泥塑》校本课程已在区教研室立项，《走近黄河》

4、综合实践活动课程正在省级课题立项评审中。这两项课程资源是市区两级优秀课程资源，提升了学校综合办学效益。2、不足（1）教学成绩没有明显的大幅提高。（2）我们的综合素质还不适应素质教育的要求，需要继续学习。（3）教科研工作还不够突出。我们虽然取得了一定的成绩，但三年多来，我总感觉我这个教导主任当的还是不很合格。教导主任吗？应该是主抓教学这个学校核心工作。但大家知道，我这三年来做了许多其他工作，我称其为杂务，但实话实说如果这些“杂务”不做，我们学校就不可能进入今天这个良性发展的轨道。所以反思过去，明确未来，以后我的工作重点将回归到主抓教学工作上来。大家知道教学工作呢应该主要包括两块儿，一是常

5、规教学的方方面面，如课堂教学，教学成绩等，另一方面就是教科研，还有一块儿就是教师培训，既属于学校整体工作的一方面，也和教学工作不可分割。因为没有教师业务素质的提高，就没有良好教学质量的大幅提高，这里的教学质量不仅仅是指教学成绩，而是包含教学成绩在内的教学工作的综合效益。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmenti

6、nstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、今后的工作打算良好教学成绩的取得我个人认为需要下面的几个条件：（1）必要的时间保证，这个时间保证就是国家课程实施方案中规定的课时数。规范课程管理开全课程开足课时是我们既定的坚定不移的目标，在特殊情况下可能有所变动。但既定方针不变，变化的可能性在于期末复习的最后两周可适当调整课时以弥补平时各种活动冲

7、击的课时，所以教师都要有明确的意识，靠多要时间出成绩这条路会越来越走不通，只有加强学习，不断提高自身业务素质才是提高教学成绩的根本出路。（2）教师的高效课堂。向课堂要质量向课堂要效益这句话一点儿也没错，而高效课堂的建设是由多项元素组成的，首当其冲的便是教师的综合素质，驾驭教材的能力，驾驭课堂的能力，与时俱进的教学理念和方式方法，教师的综合素质不提高谈高效课堂是不现实的。（3）学生学习的投入程度。亲其师信其道，教师具有高超的授课水平，学生自然乐学