维视vga采集卡在教学录播系统中的应用

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1、维视(北京)数字图像技术有限公司www.mv186.com维视VGA采集卡在教学录播系统中的应用随着教育和科技的发展,传统的语音教育已经不能满足教育方式多元化的需要。当今的校园已由道路、运动场、教学大楼等实体基础设施和数据中心、电脑、路由器和宽带等IT基础架构融合为一体,而教学录播网络互动平台正是基于这一点应运而生,该系统是一种集多媒体网络教学、校园网络直播、录播、校园视频监控等多种功能为一体的多功能综合平台。它性能稳定,使用可靠。一套设备即可实现校园多媒体教学、网络直播、录播、电子考场、在线评课等多种功

2、能,一机多用,大大提高了设备的使用效率,使网络多媒体教室实现投资最小化效益最大化的特点。教学录播系统是一套电脑影音录制系统。它通过现场采集授课人的影音、授课实况及讲义(包括文字、图片、动画、影像等),并于演讲结束后快速、自动地整合成一视频与讲义同步的多媒体演示题材,具有完善的内容编辑、影音剪接、课程出版等功能。录制的内容可以上传到流媒体服务器上或刻录成光盘,还可以轻松发布到Internet、局域网。远端用户无需安装任何播放软件,只通过IE浏览器即可轻松观看。免除了以前需花费大量时间、人力才能够完成的后制作

3、程序,为客户进行其他方面的工作提供便利的条件,可以真正地称的上是理想的E-learning教材制作工具。适用于远程教育、专业培训、说明会、研讨会、课堂训练、产品演示文稿等活动。一、系统结构整个系统分为三部分:录制端、教师端与课件点播服务器。维视(北京)数字图像技术有限公司www.mv186.com维视(北京)数字图像技术有限公司www.mv186.com1、在早期是靠安装在教师计算机上的软件,来捕获教师计算机的屏幕内容,并发送给录制端计算机。但这种方式很多老师觉得很不方便,在老师计算机上随便安装软件,给计

4、算机的安全性也带来隐患,并且软件抓屏效果不好,速度慢。如今大部分用户采取VGA卡采集,只需将VGA线插在老师的笔记本的VGA接口上就可以实现录播、传输、直播,效果好。实时性强,安全方便。维视图像系列VGADVIHDMI采集卡专门为录播系统量身打造,广泛应用于录播系统。2、安装在录制端计算机上,负责完成如下任务:(1)捕获图像与声音信息;(2)接收StrongCreatorTeacher传送过来的屏幕流数据;(3)合成课件;(4)剪切课件;3、安装在高性能服务器上,实现课件的管理与点播功能二、主要功能1

5、、电脑屏幕和授课视频同屏显示、录制、点播:系统可以实现现场授课场景和授课内容(电脑画面)的同屏显示以及实时同步录制、网上直播,使接收直播的班级不仅可以看到老师讲课的画面,还可清晰看到讲课的电子讲稿。2、实时多路视频信号采集:系统可以实现多路视频信号的实时采集,如在一个班级可同时安排多个摄像机,一个镜头指向授课老师,一个镜头指向学生,另一路可以是视频展台或者板书的视频。3、高质量VGA信号传输:PowerPoint等电子讲义直接以抓屏方式获取。4、实时多画面录制:系统支持1路VGA画面和多达4路或8路视频画

6、面的实时录制。维视(北京)数字图像技术有限公司www.mv186.com维视(北京)数字图像技术有限公司www.mv186.com5、实时网上直播、广播:可将现场授课场景与授课内容等多视频流自动合成在网上实时直播,直播画面采用画中画形式,组合方式灵活多样。用户可随时点播、下载、回放。6、方便灵活的画面选择及切换:一般情况下系统默认计算机画面为大画面,多路视频窗口为小画面。用户可选择多路视频画面中的任何一个切换至大画面,操作灵活方便。7、实时网络/本地存储:授课场景和电脑画面组合而成的多视频流既可实现本地存

7、储,也可通过网络实现远程存储,如直接存储在服务器上,供用户点播调用。8、视频路数自由选择:用户可自己选择同时录制的视频路数,可在不录视频、1路视频、2路视频、计算机屏幕之间根据需要自由选择。9、后期课件编辑:对存储完毕的课件用户可根据需要进行后期编辑,如截取部分文件进行剪辑、合成等。10、课件发布功能:本地实时录制的多媒体课件可以快捷方便地上传至资源点播服务器。只要设置好相应参数,单击[确认],可立刻将您的作品发布到Internet上以供广大师生点播调用。11、自动生成网络点播资源库:网络存储地多视频流课

8、件可选择直接上传至资源点播服务器,如学员上午物理课没有完全听懂,晚上可点播上午上课的课件自主学习,加强学习效果。12、基于IE的课件接收及点播:学生通过web方式接收课件直播、浏览/查询/检索/点播数据库中文件,客户端无需安装。13、多点并发收看、点播:系统支持网内所有用户同时点播/直播多画面课件,用户数量没有限制。维视(北京)数字图像技术有限公司www.mv186.com维视(北京)数字图像技术有限公司www.mv186.c

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