第一讲 中小学教育科研方法

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1、中小学教育研究方法信阳师院教科院第一讲时代发展与研究生科研一、时代发展对研究生素质提出了新的要求二、为提高自身素质，必须学习掌握教育科研方法三、怎样学好教育科研方法一、时代发展对研究生素质提出了新的要求（一）从世界发展的形势看（二）从国内发展的形势看（三）从教育自身发展的形势看（一）从世界发展的形势看1、世界多极化的进程中，受到霸权主义和强权政治强烈挑战。2、和平和发展的时代主题，受到局部冲突和安全威胁的极大干扰。3、经济全球化趋势，给世界各国带来了机遇，也加剧了竞争；知识经济的发展，越来越显示出知识和科技创新的决定性作用。面对风云变幻、竞争激烈的世界，

2、知识和科技创新成为竞争和发展的关键，教育，特别是高等教育处于先导地位。这种世界形势发展的格局，使我们不能不迫切的感到，必须坚持教育创新，推动科技创新，以创新应对竞争，求得生存发展和实现民族振兴。（二）从国内发展的形势看1、我们国家整体发展水平还很低，是一个低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。2、我们国家虽然经济高速发展，但大部分都是“两资一高”类型的产品，具有自主知识产权和原创性的科技成果还非常少。3、当前，我们的大目标就是“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”。对教育来说，教育研究必须为我国的社会经济发展服务，为政府正确决策服务。4、

3、教育要实现规模、结构、质量、效益的全面协调发展，努力把教育大国逐步建设成教育强国。（三）从教育自身发展的形势看1、教育事业蓬勃发展，规模持续扩大2、教学质量与水平有较大提高3、教育的各项改革有了突破性进展4、教育对国家经济建设和社会进步的贡献日益突出5、教育的发展还面临着许多困难与问题二、为提高自身素质，必须学习掌握教育科研方法（一）用人部门的重视（二）研究生（中小学教师）科研素质的构成（一）用人部门的重视1、深厚的专业基础2、宽广的学术视野3、较强的科研能力（二）研究生（中小学教师）科研素质的构成1、科研意识2、科研方法3、科研能力4、科研品德（1）什

4、么是科研意识①科研：科研即科学研究。②科学：人们关于自然、社会与思维发展客观规律的知识体系，根据不同标准可分为不同类型。③科学研究：对不同的科学知识进行认识的一种特殊的过程，是一种有目的、有计划、有意识采用比较严密的方法去认识客观存在，探索客观真理的过程。④意识：从心理学的角度讲，意识是一种人脑的机能，是高级神经系统高度发展的表现，是人的心理对现实生活的自觉反映。（1）什么是科研意识教育科研意识就是教育工作者对教育活动有意识的追求和对教育规律有目标的探索。科研意识的强弱决定着科研能力的高低。（2）科研意识的构成要素①献身教育的热情与信念②一定的教育理论功

5、底与实践经验③教育科研的眼光与智慧（3）科研意识的作用①激励作用②导向作用③提升作用2、科研方法教育科研必须掌握一定的方法，包括选择科研课题，设计科研方案，组织实验，进而统计分析。3、科研能力（1）会读书（2）善思考（3）乐研究（4）勤写作（1）会读书①读什么书？A、本专业的看家书：教育学类，教育史学类，比较教育，教育分支学科，教育研究方法，等等B、权威词典C、海内外新书D、教育权威期刊E、论文精萃F、教育网、期刊网G、各种报纸H、藏书和影碟（1）会读书②怎样读？A、一本说：精读；浏览。B、三通说：通读；精读；弄通。C、四多说：多读；多写；多问；多想。D

6、、五到说：（朱熹）口到；心到；眼到。胡适加手到成四到说。鲁迅加脑到成五到说。△读书最重要的是处理好四个关系：第一，博与专。第二，快与慢。第三，静与动。第四，进与出。进是指理解、看透，出是指表达。（2）善思考★问题一、问题和教育问题的概念二、问题的价值三、问题的分类四、前沿问题五、真假问题六、怎样发现问题七、教育研究中的真问题八、教育有哪些真问题九、必须强化问题意识十、要把发现的问题界定清楚一、问题和教育问题的概念（一）问题问题是公开的，无畏的左右一切时代的声音，问题是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声----马克思。问题是人们对周围现象的一种

7、警觉与判断，是那些有必要讨论研究，并加以解决的疑难或矛盾。（二）教育问题反映在教育领域内那些有必要讨论研究并加以解决的疑难或矛盾。二、问题的价值（一）问题时智者人生的重要构成，是对人生的不断挑战。“智者无惑”（二）问题是生活的发动机---贝蒂纳.施蒂克尔（三）问题是实践活动的基础，人们在问题引导下才能探究实际，把问题深入化。（四)问题是思维学习的动力。（五）问题是科学研究的起点与归宿。（六）问题时理论发展的先导。三、问题的分类根据标准不同，分类多种：（一）范围分：社会问题；自然问题；思维问题。（二）程度分：一般问题和前沿问题；大问题和小问题；老问题和新问

8、题。（三）性质分：真问题和假问题。真假问题（一）真问题分类1、吴康宁关于真问题分