双龙中学开展提倡勤俭节约、反对铺张浪费教育活动实施方案

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1、双龙中学开展提倡勤俭节约、反对铺张浪费教育活动实施方案为认真贯彻落实中央、省、市关于改进工作作风、密切联系群众的有关文件和习近平总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神，大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，使厉行节约、反对浪费成为广大师生的行为习惯和生活方式，结合教育局开展“厉行节约、反对浪费”宣传教育活动，现结合我校实际，特制定如下实施方案：一、指导思想以党的十八精神为指导，深入贯彻落实中央和省、市关于勤俭节约和廉洁自律的相关规定，通过开展“厉行节约、反对浪费”宣传教育活动，进一步增强全校师生“艰苦奋斗、勤俭

2、节约”的意识，形成厉行节约、反对铺张浪费的社会风尚。二、主要措施(一)领导、党员干部要带头落实作出表率。厉行勤俭节约、反对铺张浪费，重在领导带头，贵在自觉执行。学校领导和党员干部要带头执行，为广大师生作出表率。学校要本着更加严格、更加具体的原则，认真研究落实简化、节约的措施办法，着力解决存在的突出问题，学校领导、党员干部特别是主要负责同志要以身作则，带头抓、带头改，管住自己、管好队伍。学校内部一律不搞联欢会和聚餐会，一律不用公款搞走访、送礼等活动，严禁借总结、表彰、联欢之名用公款宴请，严禁互相请吃，坚决刹住吃喝风特别是公款吃喝风。严禁以各种名义突击花钱和

3、滥发津贴、补贴、奖金、实物。严禁教师利用节日之机接受学生家长宴请和收受红包、礼品等违反师德的行为。（二）切实抓好学生的勤俭节约教育。通过召开主题班会、征文比赛、发出倡议等形式，在学生中开展勤俭节约教育，培养形成健康、文明的生活理念。要向师生发出倡议书，对文明就餐加强指导和监管，培养师生文明就餐意识，引导校内餐厅、商店转变经营观念，创新盈利模式。(二)倡导“光盘行动”。宣传引导全校师生树立文明节约的消费理念和习惯。充分利用班会、板报、宣传画廊等方式，大力倡导节俭的消费理念和习惯，倡导节俭文明的生活方式。(三)引导“绿色出行”。提倡步行、骑行、乘坐公共交通，

4、特别是节假日期间停用、少用机动车，坚持“绿色出行”。(四)征集“十大勤俭节约好习惯”。通过组织开展征集活动，评选并推广日常工作生活中的勤俭节约好习惯。在学生中开展以“节约小故事、小窍门”为主题的征文活动。(五)开展“学校文明餐桌”和“家庭文明餐桌”行动。在学校、家庭中倡导吃多少、做多少、不剩饭、不剩菜；在孩子中倡导吃多少、盛多少；在成年人中倡导合理消费、精打细算；在老人中倡导营养饮食，合理用餐。（六）开展“节约能源“行动。要在学生中大力倡导节约能源的良好行为习惯，引导学生树立“节约一度电，节约一方水，节约一张纸，节约一升油”的思想，从小事做起，从自身做起

5、，合理利用资源，自觉成为厉行节约的宣传者、推动者和实践者。1、节约用水（1）加强水设备的日常维护管理，防止“滴漏”现象。（2）避免大开水龙头，提倡节约用水，提倡废水利用。（3）涮洗拖把、抹布时不要过量用水。2、节约用电（1）充分利用自然光照，减少照明设备能耗。白天正常情况下，教师都要关灯。因天气原因白天需开灯，一定要注意无人时及时关灯。（2）办公室、教室等无人时做到关灯、关电扇、电脑、投影灯电气设备，杜绝能耗空放现象。（3）下班时，要及时切断计算机、打印机、饮水机及附属设备电源。3、节约办公用品（1）办公室加强文印管理。能传阅的文件尽量传阅，减少打印数量

6、。减少纸张消耗，大力推行无纸化办公。（2）办公接待尽量使用玻璃茶杯，逐步淘汰一次性纸杯的使用。三、组织机构为推动“厉行节约、反对浪费”宣传教育活动深入开展，我校成立活动领导小组，校长范玉军为组长，副校长为副组长，全体中层为成员。四、加强监督，严格纪律。要加大监督力度，建立科学合理的考核办法，采取普遍检查、重点抽查和明查暗访等方式，对工作不力的，要查明原因，限期改进。对检查中发现的奢侈浪费问题，要坚持纠正为主、教育为主、总结经验教训为主的原则，把思想教育和自我纠正贯穿始终，也要区别情况，采取不同的组织措施，严格执行纪律。对违反要求但情节较轻，没有造成严重损

7、失浪费，并能通过对照检查，进行自我纠正的，不再追究党纪政纪责任；对问题较为严重，又不能认真自查自纠的，要按照有关规定，给予纪律处分；对在检查中发现的严重违法违纪案件，要依法依纪严肃处理，特别是要对不认真自查自纠、隐瞒不报的，要加大查处力度，发现一起查处一起，决不姑息。五、工作要求(一)高度重视，精心组织。要充分认识开展“厉行节约、反对浪费”宣传教育活动的重要，把它作为贯彻落实关于改进工作作风、密切联系群众相关要求的重要部分，精心组织，扎实推进，确保活动取得实效。(二)加强宣传，营造氛围。要通过校园信息报道等方式，生动展示厉行节约、反对浪费的新举措、新成效

8、，形成积极舆论导向。要发挥教育信息网、校内广播及其他各类活动，开展与师生的良性互