教 案_职业指导

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1、教案职业指导作者：78审批表日期课题（章节）内容教案质量教研室主任意见签字78授课班级授课日期授课题目：第一单元——走向职场第一课——职业与职业指导目的要求：了解什么是职业，就业和职业资格证书；认识自己的职业心理，热爱所学专业，增强职业意识；学会职业生涯设计，提高职业素质，奠定未来职业发展基础。教学重点：准确理解职业的内涵，职业的特性，职业演变教学难点：职业的未来发展趋势组织教学：检查学生出勤及教学用具准备情况教学方式、手段、媒介：讲授与讨论授课内容：第一课——职业与职业指导第1节职业导入新课：随着新世纪的到来，我们国家面临着许多新的挑战，2008年奥运会

2、的申办成功；中国成为ＷＴＯ的正式成员；这一切都告诉我们中国将发生翻天覆地的变化，重担毫无疑问的落在我们青年一代的肩膀上。自从跨入中等职业技术学校的大门，就意味着我们和职业活动的距离越来越近了，要想更深入地了解我们将从事的职业活动，懂得我们应当承担的职业责任，将来更好的适应时代和未来职业的要求，我们不仅要有高超的职业技能，还需要良好的职业道德修养。“职业道德与职业指导”课是即将从事职业活动的同学们的“修身养性”的大课堂。在职业道德与职业指导课上，我们将学习职业、职业道德相关的理论，提高理性认识和理论水平，充实内心世界，同时学会规范职业行为，不断提高素质，为我

3、们实现自己职业理想奠定良好的基础。要提高职业素质，加强职业道德修养，首先要学习一些相关的理论基础知识，今天我们先认识一下什么是职业，职业的作用、职业有什么特性？讲授新课：一、职业（一）职业的内涵职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤的工作，都在从事职业活动，到底职业是什么？又似乎说不清楚，那么，现在请大家带着以下几个问题阅读第5页的案例。思考：1.职业与人的生存关系。2.职业和社会的发展、人民生活水平有什么关系？3.从事职业活动需要具备什么条件？分组讨论，请同学回答上述问题，（也可结合自己父母所从事的职业回答上述问题）教师总结：78从同学

4、们的讨论结果可以总结出职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。（通常称为工作岗位）从个人角度上看，是谋生手段；从社会角度看，是每个劳动者获得的社会角色，对社会承担一定的责任义务（贡献、创造价值），要做到这些，在工作中都要具有相关的技能。谁能回答一下职业是如何产生的？原始社会没有具体的分工，大家一起打猎维持生计，也没有职业；后来有人专门打造工具，有人专门保管猎物，有人分管加工食物。分工逐渐明确，于是有了职业，即由于需要产生分工，形成职业。由此可以得出职业的含义：1.含义职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。通常又称为工作岗位。所谓职业，

5、是指社会人员按照社会分工所从事的相对稳定，合法、有报酬的工作（教材定义）。（或：由社会分工而形成的，具有专门业务和特定职责的社会活动。）通过刚才的讨论及总结，已经知道了什么是职业，下面请同学们再总结一下职业对于劳动者的作用。学生从不同职业劳动者的角度发表看法。2.职业对劳动者的重要作用人要生存就要工作，人们通过职业活动为社会奉献劳动，社会按照一定的标准付给劳动者报酬，以此来解决生存和生活问题，是生活的主要经济来源。例如：一旦下岗，生活将成为问题，因此职业是人谋生手段，为了使自己能适应职业科技含量的不断提高，人们必须不断进取学习，提高自己的业务能力。例如：会

6、计不仅会用算盘，还必须掌握相关的计算机知识及实际操作。所以职业的第一重要作用是：第一、职业是播种劳动果实的土壤。（谋生手段）人们通过职业获得一定的社会角色，为社会创造财富，并得到社会的承认。贡献越大，回报越高。无论什么职业都是为了满足人民的需要，是社会发展、进步中不可缺少的。因此，职业没有高低贵贱之分，都会得到社会的认同。只要努力发挥聪明才智，干好本职工作，都会得到人们的尊敬和爱戴，都能实现人生的价值。例如：李素丽作为一名普通的售票员，在平凡岗位上一心为乘客服务，成为全国劳动模范和人大代表。可以看出职业对劳动者的另一个重要作用：第二、职业是劳动者创造人生价

7、值的舞台。总之：职业不仅是人们谋生的手段，而且是为社会做贡献的岗位，是实现人生价值的舞台。了解了职业的内涵，从中可以看出职业有自己的特性：（二）职业的特征提问：要从事职业需要具备什么条件？以自己身边的人从事的职业为例谈谈从事职业要具备什么能力？学生回答，教师引导、归纳：专门知识、技术能力、职业道德水平。职业是人们从事的专门业务，必须具备专门的知识、专门的能力，符合本职业要求的职业道德。例如：殡仪馆的化妆师，要了解人体的骨骼、肌肉结构、生理知识，要了解家属的需求，必须有心理学知识，化妆品化学的知识、美容知识及技巧。要学会与家属交往、沟通，要有敬业精神。所以职

8、业的第一特性是具有专业性。1．专业性：专门知识、能力、特定的职业道