教师礼仪 ppt课件_1

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1、教师礼仪你我知我们的教师仪表——美丽大方的心态——自尊自信的。性格——活泼开朗的品质——真诚正直的心胸——豁达宽容的基本礼仪1、着装：日常着装柔和、大方、典雅；上岗时统一园服；上班时间不穿拖鞋，不赤脚；当班时间穿平底鞋。工作忌装——超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装、拖鞋，跻拉着鞋，带班和看寝穿有响声的高跟鞋。忌戴太夸张复杂的胸饰、耳饰、腕饰、脚饰等。2、仪容：注重个人卫生，淡妆上岗，要求自然、大方、淡雅，忌浓妆艳抹；忌留长指甲；工作时间将长发束起，不披头散发，忌染色彩夸张的颜色；额前头发不可过长，挡住视线。3、工作忌语接待来宾忌说——我搞不清楚，我不知道。对待幼儿

2、和家长忌说——讨厌、烦死人、讨人嫌、真没用、笨蛋、笨死了、蠢货、就你事多、象有瘾似的、你给我XX、你去找领导、幼儿午睡时大声讲话、大声打手机、……4、心理素养和交往能力1）、注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。2）、能客观公正地评价同事和周围事情。3）、能控制自己的情绪，始终保持平和、乐观的工作状态。4）、对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。5）、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。5、工作忌为接待来宾——看见后不理不睬、冷漠、无应答。带班——离岗、串班，扎堆闲谈、接待闲散客人，吃早点、吃零食，看休闲杂志，干私活，吃幼儿食物，随意换

3、班、打手机发短信不管孩子耽误工作、坐幼儿桌子等。互动——不关心、不应答、不评价，无反馈。开会学习——讲小话、发短信、手机铃响、乱丢纸张、椅子不还原等。上课礼仪1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。2、上课开始时，组织教学的礼仪（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。教师：“上课！” 班长：“起立!”教师：“同学们好！”全班同学：“老师好!”教师面带笑容，用温和

4、的目光把全班同学环视一遍：“请坐！”3、教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。（1）用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某同学回答问题”。手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。（2）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。（3）目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。（4）语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。（5）仪态举止优雅。讲课时不坐着

5、，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。（6）珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。（7）学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。教师切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。教师的体态语言1、上课时面部表情要亲切2、上课时可以有一些必要的手势以利于同学们的理解，但是手势幅度不宜过大。3、上课过程中教师应该有适宜的走动，但同时也要注意走动时脚步要轻、步速和走动范围要适宜。4、在上课时要注意与同学们的眼神交流。要注意观察教室的四周；可以通过眼神来控制课，比如有同学在讲

6、话时可以通过眼神交流来制止他；好的教师还可以从同学们的眼神中得出反馈信息，进而了解同学们对知识的掌握情况；在同学回答问题时还可以通过目光来给予他一定的鼓励或赞许。5、一名好的教师总能运用一些小技巧来控制课堂，比如在课堂比较嘈杂时通过必要的暂停和适当的沉默来恢复课堂的秩序，下面有同学在讲小话的时候通过眼神或者走到他面前适当的停住脚步来制止他等等。与学生谈话时的礼仪(1)选择好地点和场合，有利于学生接受意见。如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。(2)师生平等，平

7、易近人，不训话。教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。谈活时要认真，虚心倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。(3)教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。(4)要讲究礼节。学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面孔，冷冰冰地说话。谈话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离开。好教师的十点特质永不自满   高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师的第一个特征就是永不满足于

8、现状。换句话说，最好的教