黄山奇松说课稿.doc

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《黄山奇松》说课稿 尊敬的各位老师：                   大家好！         我要说课的题目是《黄山奇松》，下面，我将从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程和说板书设计六个方面来展开我的说课。一、说教材       《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文。这篇课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情，是一篇陶冶学生情操，提高学生语言素养的好教材。二、说教学目标     五年级的学生已具备一定的阅读理解和感悟能力，并掌握了一定的阅读方法。依据课程标准对第三学段的阅读要求和学生已有的知识基础，我确立了以下教学目标：    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。     2、自主学习本课生字，结合上下文或生活实际理解由生字组成的词语，能用“屹立”“饱经风霜”造句。   3、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。三、说教学重难点    依据教学目标、教材和学生实际，我确定本课的教学重点为：抓住关键词句，体会黄山松的奇美。教学难点为：培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 四、说教法学法     1．“读中感悟法”。读是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。本文是一篇优美的写景三问，因此我将让学生在多种形式的朗读中体会黄山松的“奇美”  2．“小组合作法”。引导学生自主质疑，合作探究有价值的问题，体现“先学后教，以学定教”的教学理念。五、说教学过程     本篇课文的教学过程分为四大环节：     第一大环节：导入课题，引导质疑。      同学们，今天老师要带大家去游览被称为“天下第一名山”的黄山上的松树（板书黄山奇松）。请大家齐读课题。这个“奇”是什么意思？（学生答奇特的、奇妙的）我们去黄山上看齐松，你最想看有关松树的什么？     【设计意图：兴趣是最好的老师，这一环节通过对课题的质疑能很好的唤起学生学习课文的兴趣，拉近学生与文本的情感距离，唤起阅读期待。]   第二大环节：检查预习，整体感知。      本环节分为三步：    第一步：引导学生交流预习字词的情况，在学生交流的基础上重点指导他们理解遒劲等词语的意思。    第二步：整体感知课文内容。      指明学生分段朗读课文，其它学生仔细倾听并思考课文写了什么事，朗读期间生生互评，借机正音。       在学生初读的基础上，引导交流：“黄山奇松奇在哪里？”   第三步：质疑问难，梳理筛选出探究的问题。              学生交流在预习中遇到的问题，通过梳理，筛选出共同探究的问题“作者是怎样写出三大名松的“奇”的？”作为下一环节精读品悟的重点。       【设计意图：培养学生良好的学习习惯和自主学习、自主质疑的能力，扫清学生的认读障碍，整体把握课文的主要内容。】     第三大环节：精读课文，理解感悟。        本环节是教学的重点环节，主要引导学生抓住重点句、段，通过学生、教师、文本之间的有效对话，理解语言文字，体会思想感情，掌握阅读方法，培养阅读能力，实现三个维度的教学目标。     本环节主要分为三步：     第一步：自读自悟，自主探究。    《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，我将给学生充分的自主读书的时间，让他们带着问题读书，边读书边思考“你从课文中的哪些语句可以感受到黄山松的奇？”画出相关的词句，并在旁边简单写一写自己的感受。    第二步：小组合作交流，教师巡视并做个别指导。   第三步：全班交流，点拨引导。      这一步主要是围绕探究的重点问题，启发学生多元感悟，教师相机在关键处、重点处、难点处、学生不易发现处进行适当的点拨引导，充分体现以学定教、顺学而导的原则，追求课堂的有效性。在交流的过程中，同时引导学生练习有感情的朗读。     我预设从以下几个方面进行点拨：    1、引导学生抓住“遒劲和饱经风霜“等词语体会迎客松的外形奇和精神奇。    2、抓出课文中描写三松的三个比喻句，引导学生通过朗读进行体会与比较。    3、在迎客松的讲述中与三松的讲述中，渗透学法的指导，点拨引导学生总分与详略得当的写作手法。   【设计意图：本环节意在使学生在积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，进而解决教重难点。】    第四大环节：总结升华，拓展延伸。   1、总结全文。          有感情的朗读课文，体会三松的奇美。说说学完课文后的感受。2.拓展延伸:参照其他松的图片，仿照三松的样子，写一写  3、有感情的朗读课文重点段落或自己喜欢的段落，并背诵下来。 4、布置作业。     用总分的写作手法来介绍一处自己喜欢的景物。               六、说板书设计                       黄迎客松山陪客松总分、详略得当奇送客松松            设计意图：此板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，便于学生理清文章脉络。